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身者であると分かった場合あなたはどうすると思いますか。」という問いに対して、 ○「ややこだわるが、子どもの意思を尊重する」、「反対だが、子どもの意思を尊重する」、「反対ではないが、家族の反対があれば結婚は認めない」、「反対であり、絶対に結

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251215/02kensyuusiryou.pptx種別：パワーポイント サイズ：553.295KB

身者であると分かった場合あなたはどうすると思いますか。」という問いに対して、 ○「ややこだわるが、子どもの意思を尊重する」、「反対だが、子どもの意思を尊重する」、「反対ではないが、家族の反対があれば結婚は認めない」、「反対であり、絶対に結

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251215/02siryou40.pptx種別：パワーポイント サイズ：789.011KB

身者であると分かった場合あなたはどうすると思いますか。」という問いに対して、 ○「ややこだわるが、子どもの意思を尊重する」、「反対だが、子どもの意思を尊重する」、「反対ではないが、家族の反対があれば結婚は認めない」、「反対であり、絶対に結

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251215/03siryou20.pptx種別：パワーポイント サイズ：768.271KB

講座知って、気付いて、予防する彩の国埼玉県その恋、ホントに大丈夫？違う価値観を持つ二人、 互いの意見や気持ちを尊重しあえる関係を一緒に考えませんか 【講師】 西山さつきさん ＮＰＯ法人レジリエンス代表 2023年11/19日 13：30～15：30（開場13：00）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251216/2023dvtirashi.pdf種別：pdf サイズ：805.264KB

握のための情報提供を依頼したものである。 生徒に対する指導、すなわち生徒指導は「一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や 6 行動力を高めることを目指して行われる教育活動」のことであり、「学校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25125/197.pdf種別：pdf サイズ：213.125KB

のための情報提供を依頼したものである。 生徒に対する指導、すなわち生徒指導は 「一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めることを目指して行われる教育活動」のことであり、「学校の教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25125/198.pdf種別：pdf サイズ：210.371KB

難しい旨実施機関は主張する。 しかし、当審査会としては、選考に関して市町村教育委員会、当該学校の校長の意見が尊重されるにしても、選考から任用に至る過程の中で、基準なしに任用事務が滞りなく進むのか、また、実施機関は任命権

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25125/254.pdf種別：pdf サイズ：198.973KB

ーのうち、18歳未満の者と定義しています。 条例の基本理念として、ケアラーの支援は、全てのケアラーが個人として尊重され、健康で文化的な生活を営むことができるように、また、県、県民、市町村、事業者、関係機関、民間支援団体等の多様な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251297/keikakuhonnbunhenko.pdf種別：pdf サイズ：6525.926KB

ーのうち、18歳未満の者と定義しています。 条例の基本理念として、ケアラーの支援は、全てのケアラーが個人として尊重され、健康で文化的な生活を営むことができるように、また、 県、県民、市町村、事業者、関係機関、民間支援団体等の多様な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251304/03-11syo-3syo.pdf種別：pdf サイズ：4732.298KB

いやりとか共感とか、そういう部分で、若い人にはできないことをしてくださっているという、そこを全員が認識して、尊重していただきたいと思います。 そういう方向性を持っていただきたいと思っています。 それから、資料２-１の介護

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