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フティネットの整備を図っていく必要がある。 あらゆる人々が、自分らしく生きていけるよう、社会全体が、多様性を尊重する環境づくりを進めることが求められている。 核家族世帯の割合高齢化率の見通し ※総務省「国勢調査」より作成 ※令

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/248125/shiryo-4.pdf種別：pdf サイズ：1831.097KB

のシンボルマークを作成しました。 このシンボルマークは、男女が手を取り合っている様子をモチーフにし、互いに尊重しあい、共に歩んでいけたらという願いをこめています。 男女共同参画シンボルマーク女性に対する暴力根絶のた

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援条例に基づく指針の策定にも貢献した。 犯罪被害者支援を通じて男女共同参画社会の基盤である、男女の人権を尊重した活動に積極的に取り組んでいる。 （狭山市在住） （２）奨励賞（個人・団体部門）１名田島友里子（たじまゆりこ）氏県農業大

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は支援者と共に行動しますが、軽度の場合は単独で行動することが多くなります。 いずれの場合も本人の自主性を尊重した対応をしましょう。 各障害の注意ポイント知的障害各障害の注意ポイントコミュニケーション ●初対面の人や、

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る意欲にあふれた生徒ウ主体的に行動し、国内外で主導的な役割を果たすことのできる生徒エ礼節を備え、多様性を尊重することのできる、心身ともに健康な生徒 ５教育活動等の基本方針基本理念に基づき、次のとおり、教育活動等の

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性を育む。 イ地域の教育力の活用や学校行事の充実を通して、自己肯定感や自己有用感等を高めるとともに、他者を尊重する態度や豊かな人間性を育む。 ウ健全な人間関係の構築を支援するため、相談体制を整える。 ⑷進路指導ア系統的な

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を持ち、自らの資質・能力を高めようと努力する生徒イ自分の考えを持ち、表現し、行動することのできる生徒ウ他者を尊重する態度を備え、周囲から信頼される生徒エ芸術に親しみ、自らの興味・関心に基づいて創造性を高めようとする

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ルソーシャルワーカー等と連携するなど、組織的な教育相談体制を確立する。 カ学校の教育活動を通じて多様性を尊重する態度を養い、人権問題への理解を深める。 ⑶進路指導ア企業、大学、専門学校等との連携を強化し、インターンシップ

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連携を通して質の高い学びを実践する学校 ⑵育てたい生徒像ア自国や郷土への理解を深め、異なる文化や価値観を尊重し、共生することのできる生徒イ豊かな国際感覚と語学力を備え、知識や経験に裏付けられた自分自身のものの見

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する。 ４基本理念実施方策に定める新校の基本方針等を踏まえ、次のとおりとする。 ⑴目指す学校ア生徒の自主性を尊重しながらグローバル社会に順応できる力を育むとともに、地域と連携し、地域や社会に貢献できる人材を育成する学

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