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メ・歴史・文化芸術・産業などの地域資源を活用した多彩な体験型観光づくり・グリーンツーリズムの支援・伝統と文化を尊重する教育の推進等 ②子育てに魅力を感じるまちづくりの推進 ④埼玉県の魅力発信と観光の推進 ③教育の充実と地域

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ると、 例題の難易度は様々で、幅広い学力層に対応できる教科書であることが確認できました。 一人一人の個性を尊重し、それぞれの特性に合わせた教育活動を行う戸田翔陽高校の特色にしっかりと対応した教科書が選定されている

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233496/19610808.pdf種別：pdf サイズ：335.579KB

ったものがあるのかどうかを調べていただきたいと思います。 結果的に「進路変更」であれば、生徒自身の判断なので尊重するべきところはしなくてはいけないと思います。 小西生徒指導課長この「学校生活・学業不適応」と「進路変更」の中身

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233496/19681109.pdf種別：pdf サイズ：220.96KB

務委託プロポーザル募集要領 １委託業務の名称令和５年度人権啓発イベント開催業務委託 ２事業の目的人権尊重社会をめざす県民運動として、人権尊重社会をめざす強調月間（８月１日 ～３１日）及び強調週間（１２月４日～１０日）に合わせ、県

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1 仕様書 １事業概要 （１）委託業務の名称令和５年度人権啓発イベント開催業務委託 （２）事業の目的人権尊重社会をめざす県民運動として、人権尊重社会をめざす強調月間（８月１日～ ３１日）及び強調週間（１２月４日～１０日）に合わせ、県民の人権

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233608/06siyousyo.pdf種別：pdf サイズ：244.021KB

策施策１一人一人の学力を伸ばす教育の推進施策２新しい時代に求められる資質・能力の育成施策３伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進施策４技術革新に対応する教育の推進施策５人格形成の基礎を培う幼

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233627/1styuusikisyakaigi_siryou2.pdf種別：pdf サイズ：3112.747KB

ており、その点でも１人１台端末等を活用した学習保障を、今後も更に推進していただきたい。 施策３：伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進 【埼玉県公立小学校校長会】 （学校におけるＳＤＧｓの推進について）※施策１２「主体的に

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能性を引き出して発揮させていく視点（エンパワーメント）を取り入れることも大切。 このことにより、誰もが互いを尊重しながら共に生きる社会的包摂の実現にもつなげていくことが重要。 ○また、一人一人のニーズに合わせた教育資源

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で対応してまいりましたが、本県においては、令和２年に埼玉県ケアラー支援条例、令和４年には埼玉県性の多様性を尊重した社会づくり条例が成立・施行され、教育分野においても、取り組むべき重要な課題であるため新設したもので

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,14 ,17 24 12 施策６豊かな心を育む教育の推進施策７いじめ防止対策の推進と生徒指導の充実施策８人権を尊重した教育の推進他者理解を深める教育の推進（鑑賞活動） 施策１４不登校児童生徒・高校中退者等への支援鑑賞活動の推進（

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