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おける教職員の意識啓発や児童生徒の理解促進に取り組むなど、男女共同参画の視点に立った教育や性の多様性を尊重した教育を推進します。 【県民生活部、教育局】 ②学力の向上 〇小・中学校段階の学習内容を確実に身に付けることができ

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おける教職員の意識啓発や児童生徒の理解促進に取り組むなど、男女共同参画の視点に立った教育や性の多様性を尊重した教育を推進します。 【県民生活部、教育局】 ②学力の向上 〇小・中学校段階の学習内容を確実に身に付けることができ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231311/06_seisyounenplan2023-2027_5_yoko.pdf種別：pdf サイズ：424.79KB

て、個人としての尊厳が重んぜられ、不当な差別的取扱いを受けることがないようにするとともに、その意見を十分に尊重しつつ、その最善の利益を考慮すること。 三子ども・若者が成長する過程においては、様々な社会的要因が影響を及

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231311/07_seisyounenplan2023-2027_shiryouhen_tate.pdf種別：pdf サイズ：359.981KB

て、個人としての尊厳が重んぜられ、不当な差別的取扱いを受けることがないようにするとともに、その意見を十分に尊重しつつ、その最善の利益を考慮すること。 104 三子ども・若者が成長する過程においては、様々な社会的要因が影響を

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見や差別などの人権問題が生じており、思想・信条、人種、国籍、性別、性的指向14・性自認15、心身の状況等、個々の違いを認め、尊重しつつ協働していくこと、つまり、多様性と包摂性ある社会の形成に向け、子供・若者期からの取組が求められてい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231311/08_seisyounenplan2023-2027_zentai_tate.pdf種別：pdf サイズ：2603.793KB

見や差別などの人権問題が生じており、思想・信条、人種、国籍、性別、性的指向14・性自認15、心身の状況等、個々の違いを認め、尊重しつつ協働していくこと、つまり、多様性と包摂性ある社会の形成に向け、子供・若者期からの取組が求められてい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231311/08_seisyounenplan2023-2027_zentai_yoko0331.pdf種別：pdf サイズ：2472.337KB

全ての子供・若者の健やかな育成施策(1)生き抜く力の育成支援 (2)子供・若者の健康の確保 (3)いじめ防止と人権を尊重した取組の推進 (4)子供・若者の安心・安全の確保 (5)ネットリテラシー・情報モラル教育の推進施策の方向性２未来を切

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231311/seisyounenplan2023-2027_gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：138.765KB

とのできる機会が確保されなければならない。 スポーツは、次代を担う青少年の体力を向上させるとともに、他者を尊重しこれと協同する精神、公正さと規律を尊ぶ態度や克己心を培い、実践的な思考力や判断力を育む等人格の形成に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231326/sspr5_hp.pdf種別：pdf サイズ：2881.93KB

村平均 96.3 ラスパイレス指数の分析欄 職員の給与については、民間給与との均衡を基本とする人事院勧告を尊重し、国家公務員に準じた給与改定を行っている。給与の総合的見直しの実施により給与水準の適正化を図っており、今後

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231761/112089_tokorozawashi_2021_2.xlsx種別：エクセル サイズ：890.835KB

ける保険福祉活動の振興・まちづくり応援基金：ふるさと鳩山町を愛する人々からの寄附金を財源に、寄附者の思いを尊重した個性豊かで活力に満ちたまちづくり事業の展開・庁舎等改修基金：役場庁舎等の大規模改修の実施・北部地域

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