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制の議論に当たって道州制の議論に当たっては、真に地方分権に資するものとなるよう、地方の 14 意見を十分に尊重すること。 また、道州制の議論にとらわれることなく、権限移譲、義務付け・枠付けの見直し、地方税財源の充実・確保等の改

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228781/81besshi8.pdf種別：pdf サイズ：476.105KB

。 Ⅲ道州制の議論に当たって道州制の議論に当たっては、真に地方分権に資するものとなるよう、地方の意見を十分に尊重すること。 また、道州制の議論にとらわれることなく、権限移譲、義務付け・枠付けの見直し、地方税財源の充実・確保等

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228781/82besshi10.pdf種別：pdf サイズ：301.495KB

ス日本共生のための施策統合講習ドイツ語能力、歴史や選挙制度等への理解、自由・民主主義等の価値観、信教の自由の尊重等を学ぶ受入統合契約フランス語能力、社会参入に必要な知識国家が移民に対して研修を実施、移民はこれを修

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228781/82setumeichibashi.pdf種別：pdf サイズ：1033.389KB

ただきたいということになります。 ⑶対象校が保管する物品等の保存についても、それぞれの関係者の中での検討を尊重させていただくということで、県が何か一方的に 5 / 16 決めるということはありませんということです。 この辺りは

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228835/gijirokuzyunbiyashio3.pdf種別：pdf サイズ：219.545KB

ス分野で活躍できる人材を育成し、実践型のビジネス教育に取り組むパイロット校を目指す学校。 ②生徒の自主性を尊重しながら、地域と連携し、地域に貢献できる人材を育成するとともに、今後のグローバル社会に順応した競争力のあ

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る骨子案修正案修正案に関連する御意見の要旨 （●準備委員会、○検討委員会） 基本理念目指す学校ア生徒の自主性を尊重しながらグローバル社会に順応できる力を育むとともに、地域と連携し、地域や社会に貢献できる人材を育成する学

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ネス探究科学校規模 (１学年当たり) ２４０人（６）普通科（３）、ビジネス探究科（３） 基本理念目指す学校ア生徒の自主性を尊重しながらグローバル社会に順応できる力を育むとともに、地域と連携し、地域や社会に貢献できる人材を育成する学校

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する。 ４基本理念実施方策に定める新校の基本方針等を踏まえ、次のとおりとする。 ⑴目指す学校ア生徒の自主性を尊重しながらグローバル社会に順応できる力を育むとともに、地域と連携し、地域や社会に貢献できる人材を育成する学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228835/shiryou1zyunbiyashio3.pdf種別：pdf サイズ：236.452KB

付け、国内外で活躍できるグローバル人材の育成を目指します。 ◇自国の伝統や文化を理解し、異なる文化や価値観を尊重する態度を育成するとともに、ＳＤＧｓ※などの地球規模の課題の探究活動に取り組みます。 ◇国際に関する学科の中心的役

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228835/shiryou2zyunbiyashio1.pdf種別：pdf サイズ：3304.516KB

ス分野で活躍できる人材を育成し、実践型のビジネス教育に取り組むパイロット校を目指す学校。 ・生徒の自主性を尊重しながら、地域と連携し、地域に貢献できる人材を育成するとともに、今後のグローバル社会に順応した競争力のあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228835/shiryou3zyunbiyashio1.pdf種別：pdf サイズ：180.383KB