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涯学習の推進について ５学校保健教育・体育の充実について ６文化の振興と文化財の保護について ７人権を尊重する教育の推進について ８国際理解教育の推進について ９情報教育の推進について 10環境教育の推進について （警察

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/230152/083-084.pdf種別：pdf サイズ：203.338KB

め、一人一人が自分の良さや可能性を認識するとともに、障害の有無に関わらず、あらゆる他者を価値ある存在として尊重することが求められている。 ・本県の特別支援学校の幼児児童生徒数は毎年増加し、令和３年度には7,916人となっ

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ット制度の導入 LGBTQへの支援３，０１３万７千円障害者と健常者一体のアスリート支援 ６，５６６万９千円 ◆性の多様性を尊重した社会づくり ◆学校における相談支援等の充実・地域の実情に応じた支援を充実するため医療的ケア児等支援センタ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/230235/040213.pdf種別：pdf サイズ：3899.537KB

の適用期間については、 令和５年３月１３日から当面の間とします 「マスク着用」の考え方 ◆個人の主体的な選択を尊重し、 着用は個人の判断に委ねることを基本とする ※事業者が感染対策上又は事業上の理由等により、 利用者又は従業員に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/230484/panel0216.pdf種別：pdf サイズ：876.557KB

の成長及び健康安全」における、「イよりよい人間関係の形成」の「学級や学校の生活において互いのよさを見付け、違いを尊重し合い、仲よくしたり信頼し合ったりして生活すること」ができるよう、本単元を通じて学級だけでなく学年や学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/230553/r4_gakusyuushidouann2.docx種別：ワード サイズ：38.069KB

るために他者と協働して取り組むことの意義を理解している。 ・他者の考えや意見を肯定的に捉えることで、他者を尊重し、よりよい人間関係を形成する方法を身に付けている。 【思考力・判断力・表現力等】 ・よりよい人間関係を形成するため

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/230553/r4_kannibann.docx種別：ワード サイズ：18.031KB

るために他者と協働して取り組むことの意義を理解している。 ・他者の考えや意見を肯定的に捉えることで、他者を尊重し、よりよい人間関係を形成する方法を身に付けている。 【思考力・判断力・表現力等】 ・よりよい人間関係を形成するため

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る。協働による体験活動を通じて、様々な見方・考え方を働かせて共に課題を解決していくことで、互いのよさを見つけ、尊重し合い、信頼し合える関係、つまりは「よりよい人間関係」を構築していくことを目指す。 【教科横断的な学習による各

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/230553/r5_gakusyuushidouann2.docx種別：ワード サイズ：30.909KB

い方向性を見出して課題解決を図ることができる。 【学びに向かう力、人間性等】 ・他者の考えや意見を肯定的に捉え、尊重することで、よりよい人間関係を形成できる。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/230553/r5_kannibann.docx種別：ワード サイズ：16.226KB

い方向性を見出して課題解決を図ることができる。 【学びに向かう力、人間性等】 ・他者の考えや意見を肯定的に捉え、尊重することで、よりよい人間関係を形成できる。

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