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キーワード “尊重” に対する結果 “6809”件333ページ目
からない ４人権に関する意識調査 １調査の概要 ２主な調査結果 77 問２．あなたは、国民一人ひとりの人権尊重の意識は、１０年前に比べて高くなっていると思いますか。 （○は1つ） 【県全域／前回との比較】 国民一人ひとりの人権尊重の意識は、10
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213773/498525.pdf種別：pdf サイズ：234.421KB
改定）埼玉県人権施策推進指針 ～お互いの人権を尊重しながら共に生きる社会の実現を目指して～ 彩の国埼玉県 お互いの人権を尊重しながら共に生きる社会の実現を目指して ２１世紀は「人権の世紀」とも言われ、人権の尊重が平和の基礎
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213773/500963.pdf種別：pdf サイズ：2943.232KB
教育システムについて】 「インクルーシブ教育システム」（inclusive education system、署名時仮訳： 包容する教育制度）とは、人間の多様性の尊重等の強化、障害者が精神的及び身体的な能力等を可能な最大限度まで発達させ、自由な社会に効果的に参加すること
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213942/040323_h1.pdf種別：pdf サイズ：5672.626KB
たっては、児童生徒や保護者との直接の関わりの観点、後述する学校の教育力を高めるためのチームワークづくりを尊重した学校運営の観点に留意しながら精査を行った。 さらに、「勤務実態調査」やＩＣカード等の傾向などから、各校種に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213942/040323_h2.pdf種別：pdf サイズ：1435.021KB
校種・学年中学校・３学年教科等社会単元名個人の尊重と日本国憲法単元の目標・人間の尊重についての考え方を、基本的人権を中心に深め、法の意義を理解できるようにするとともに、民主的な社会生活を営むためには、法に基づく政治
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/214227/14piasyakaityuugaku01.pdf種別：pdf サイズ：567.088KB
学習を進めていくことができるよう指導することが大切です。 【授業改善の視点６】 他者を価値のある存在として尊重し、様々な社会的な変化を乗り越え、持続可能な社会の創り手となることができるよう、「協働的な学び」を充実すること
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校種・学年小学校・３学年教科等特別の教科道徳主題名仲間を守るきまり内容項目【C規則の尊重】 主題について本主題は、小学校学習指導要領の内容項目C「規則の尊重」、第３学年及び第４学年の 「約束や社会のきまりの意義を理解し、それ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/214227/26piadoutokusyougaku01-4.pdf種別：pdf サイズ：735.716KB
取り組む態度】 事例の概要（見どころ） ・男女共習の授業。 体力や技能の程度、性別等の違いを認め合い、相手や仲間を尊重し、仲間の学習を援助するよう取り組ませることで、「誰もが楽しめるバスケットボール」の実現を目指した授業を展開し
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/214227/27piataiikutyuugaku02.pdf種別：pdf サイズ：491.271KB
伝統文化について体験することを提案する。 1 施策19「確かな学力と自立する力の育成」の主な取組「伝統と文化を尊重する教育の推進」の中で、実施してまいります。 B 100オンラインによる他国との共同授業を提案する。 1 施策19「確かな学
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現・・・・・・・・・・・・・・・７５ 28就業支援と雇用環境の改善29女性の活躍推進と男女共同参画の推進 30障害者の自立・生活支援31人権の尊重針路８支え合い魅力あふれる地域社会の構築・・・・・・・・・・・・・・８３ 32多文化共生と国際交流のＳＡＩＴＡＭＡづくり 33地域の魅力創造発信と観光
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