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するため、他者を思いやる心や人権感覚を育成します。 子供たちの豊かな心を育成するためには、互いの違いを理解・尊重し、共に行動できる姿勢を育んでいく必要があることから、「多様性への理解」を明記すべきである。 第２編５(３)ウ(ア) そ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213014/13kai-siryou6.pdf種別：pdf サイズ：336.849KB

ることができるようにする。 ・児童によって家族構成や家庭生活の状況が異なることから、各家庭のプライバシーを尊重し、十分配慮しながら学習活動を進める。 学習課題自分の生活を振り返って、家庭生活や、家族の関わりについて考え、

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切に選べない児童がいることも想定し、本単元では課題解決に関わる時間を３時間設定する。 教師が児童の考えを尊重しながらも、積極的に児童に介入 ○学年第６学年 ○単元名「ピーン・クールン！」伸膝台上前転で目指せ金メダル！（跳び箱運動） ○

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213309/r4syougakkoutaiikujirei4.pdf種別：pdf サイズ：651.011KB

て表現している。 ①ヒップホップの作品作りや企画の運営において、自分らしい表現や、自分とは異なる他者の表現を尊重しようとしている。 ②友達やゲストティーチャーとの関わりを大切にし、自分とは異なる意見や考え方を生かしなが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213311/r4syougakkousougoujirei1-2.pdf種別：pdf サイズ：1131.358KB

将来の予測が困難であり、多様化が進む社会の中で、子供たちには、自ら課題を発見し解決する力を持つことや、他者を尊重し、多様な価値観を持つ人々と協働しながら、新たな価値を創造することが求められます。 読書は、子供たちの感性

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「埼玉県男女共同参画基本計画」の推進 (１)計画の体系（計画期間：平成29～令和3年度） １あらゆる分野で男女の人権を尊重する ２男女が社会の対等な構成員として、共に個性と能力を十分に発揮できる、多様性に富んだ活力のある社会を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213343/r3-part2-1.pdf種別：pdf サイズ：784.282KB

おける男女共同参画の理解の促進 ○施策の基本的な方向 （1）メディアにおける男女の人権、とりわけ女性の人権を尊重する自主的な取組への働きかけ （2）男女の人権、とりわけ女性の人権を侵害する情報に対する県民意識の醸成 （3）人権

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213343/r3-part2-2.pdf種別：pdf サイズ：953.447KB

「埼玉県男女共同参画基本計画」の推進 (１)計画の体系（計画期間：平成29～令和3年度） １あらゆる分野で男女の人権を尊重する ２男女が社会の対等な構成員として、共に個性と能力を十分に発揮できる、多様性に富んだ活力のある社会を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213343/r3-part2.pdf種別：pdf サイズ：2854.063KB

生市南 1－3－28 98 第 4部資料編 ５埼玉県男女共同参画推進条例 （平成12年３月24日条例第12号） 個人の尊重と法の下の平等は日本国憲法にうたわれており、男女平等の実現については、国際婦人年以来、国際連合が「平等・開発・平和」の目標を

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男女が共に個性と能力を発揮でき、 人権が尊重された埼玉の実現を目指して本書は、「埼玉県男女共同参画推進条例（平成12年4月1日施行）」第14条に基づき、令和３年度の男女共同参画の推進状況及び推進に関する施策の実施状況を明

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