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したりして学習への動機づけを図る。 イ「対話的な学び」の視点・他者と情報や考えを伝え合う活動を設ける。 ・他者を尊重しながら対話を図る活動を設定したり、他者の考えに触れて自らの考えを振り返ったり深めたりするよう促す。 ウ「深

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した。 これは、学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育の要としての道徳科の指導の充実を図り、 自他の生命を尊重し、自己肯定感を高め、他者への思いやり、規範意識、自主性や責任感などの人間性・社会性を育み、いじめ問題等の未然防

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生命の尊さヒキガエルとロバ ＜わたしたちの道徳＞ 実践意欲・態度 ２ふるさとの伝統を大切に Ｃ伝統と文化の尊重、 国や郷土を愛する態度キラキラひかるあめ玉 ＜彩の国のどうとく＞ 実践意欲・態度変更点やその理由、授業後に気付いたこと

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重点目標を明確にする。 →『思いやり』『規範意識』 ③重点目標に関わる内容項目を明確にする。 →［Ｂ親切,思いやり］［Ｃ規則の尊重］ ④当該の内容項目に関わる道徳科以外の指導を明確にする。 ・「社会科の施設見学で、規範意識の指導をしよう。 」 ・「体育のボール

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しい社会において、自らの可能性を発揮し幸福な人生の創り手になるとともに、あらゆる他者を価値ある存在として尊重し、共に協働しながら持続可能な社会の創り手となる人材の育成がより一層求められている。 中でも、進化した人

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すること。 ・道徳科などとの関連を考慮すること。 ・科学的に探究する学習活動が充実するようにすること。 ・生命の尊重と自然環境の保全に寄与する態度を養うようにすること。 ・コンピュータや情報通信ネットワークなどを活用すること。 ・

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力を身に付けるためには、 自分のよさや可能性を認識して個性を生かしつつ、多様な他者を価値のある存在として尊重し、 協働して様々な課題を解決していくことが重要である。 また、小・中学校を通して学習習慣を確立することは、その

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考力や想像力を養う。 ⑶言葉がもつ価値を認識するとともに，言語感覚を豊かにし，我が国の言語文化に関わり，国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。 １指導計画作成の基本方針を明らかにし、組織、日程を決める。 ２指導計画作

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「政治及び宗教に関する事項の取扱い」の視点政治に関する教育については、良識ある公民として必要な政治的教養を尊重して行う必要があるとともに、いわゆる党派的政治教育を行うことのないよう、主権者教育の充実を図り、政治

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な根拠を踏まえ、論理的な思考に基づいて行わせる。 ⇒科学的に探究する能力を身に付けることにつながる。 ⑵生命の尊重と自然環境の保全 「生命」については、観察、実験などを通して、生物のつくりと働きの精妙さや生命の尊さを感じさせ、生

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