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５名、優良給食施設３施設、栄養改善功労者３名以内とする。 ５表彰会場表彰会場については、栄養関係団体の希望を尊重するものとする。 附則この要綱は平成４年４月７日から施行する。 この要綱は平成６年４月６日から施行する。 この

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212919/eiyohyosyouyoko_20260310.pdf種別：pdf サイズ：109.78KB

をよく考えて Ａ善悪の判断、自律、自由と責任 ２「よろこびはだれに」（小学校３年生） 仲間を守るきまり C規則の尊重 ３「最後の思い出」（中学校１年生） 友の幸せを願う B友情、信頼 ４「すべての人に読書の楽しさを」（中学校３年生） よりよい社会の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/00jieiikkatu.pdf種別：pdf サイズ：8855.882KB

をよく考えて Ａ善悪の判断、自律、自由と責任 ２「よろこびはだれに」（小学校３年生） 仲間を守るきまり C規則の尊重 ３「最後の思い出」（中学校１年生） 友の幸せを願う B友情、信頼 ４「すべての人に読書の楽しさを」（中学校３年生） よりよい社会の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/0hyousikara.pdf種別：pdf サイズ：154.98KB

に抵抗をもつ生徒が少なくない。 これからの時代を生きていく生徒たちが「自分らしさ」を出すことを恐れず、互いを尊重し、他者との関わりの中で自分らしさを発揮して充実した生き方を追求するためにどんなことを大切にしたいか、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/2026-jirei7.pdf種別：pdf サイズ：498.825KB

に抵抗をもつ生徒が少なくない。 これからの時代を生きていく生徒たちが「自分らしさ」を出すことを恐れず、互いを尊重し、他者との関わりの中で自分らしさを発揮して充実した生き方を追求するためにどんなことを大切にしたいか、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/2026-jissennjireiitirann.pdf種別：pdf サイズ：9938.154KB

学年（３年生）事例２ よろこびはだれに～思考の流れ・変容が見える化～ １主題名仲間を守るきまり内容項目Ｃ規則の尊重 ２ねらい約束やルールの意義やよさについて理解し、よりよく守ろうとする判断力を育てる。 教材名よろこびはだれ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/2yorokobihadare.pdf種別：pdf サイズ：303.165KB

行動や親友とのすれ違いについて考える学習を通して、 友達とのよりよい信頼関係を築くためには相手の思いを尊重する大切さに気付き、より深い友情を構築しようとする態度を育てる。 教材名最後の思い出（出典：「彩の国の道徳『未来

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/3saigonoomoide.pdf種別：pdf サイズ：383.227KB

人が共に手を携え、協力し、誰もが安心して生活できる社会をつくっていこうとすることである。 一人一人の個性を尊重し民主的な社会を築くためには、社会を構成する多くの人々と助け合い励まし合いながら社会連帯を深めること

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/4subetedokusyo.pdf種別：pdf サイズ：318.216KB

書とは違った視点で考えさせる。 ４教材作成の意図と取扱いの留意点昨今の人権課題の１つとして、性の多様性の尊重が取り上げられている。 生徒の中には、ＬＧＢＴＱに該当する生徒がいることが考えられる。 学校では、性の多様性について学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/jibunrashisa_shido.pdf種別：pdf サイズ：271.283KB

導が考えられる。 また、インターネット上の法やきまりを守れずに引き起こされた出来事などを題材として規則の尊重に関わる授業を進めることも考えられる。 その際、問題の根底にある他者への共感や思いやり、法やきまりのもつ意

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/joho_moral.pdf種別：pdf サイズ：176.027KB