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しい社会において、自らの可能性を発揮し幸福な人生の創り手になるとともに、あらゆる他者を価値ある存在として尊重し、共に協働しながら持続可能な社会の創り手となる人材の育成がより一層求められている。 中でも、進化した人

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すること。 ・道徳科などとの関連を考慮すること。 ・科学的に探究する学習活動が充実するようにすること。 ・生命の尊重と自然環境の保全に寄与する態度を養うようにすること。 ・コンピュータや情報通信ネットワークなどを活用すること。 ・

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力を身に付けるためには、 自分のよさや可能性を認識して個性を生かしつつ、多様な他者を価値のある存在として尊重し、 協働して様々な課題を解決していくことが重要である。 また、小・中学校を通して学習習慣を確立することは、その

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考力や想像力を養う。 ⑶言葉がもつ価値を認識するとともに，言語感覚を豊かにし，我が国の言語文化に関わり，国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。 １指導計画作成の基本方針を明らかにし、組織、日程を決める。 ２指導計画作

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「政治及び宗教に関する事項の取扱い」の視点政治に関する教育については、良識ある公民として必要な政治的教養を尊重して行う必要があるとともに、いわゆる党派的政治教育を行うことのないよう、主権者教育の充実を図り、政治

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な根拠を踏まえ、論理的な思考に基づいて行わせる。 ⇒科学的に探究する能力を身に付けることにつながる。 ⑵生命の尊重と自然環境の保全 「生命」については、観察、実験などを通して、生物のつくりと働きの精妙さや生命の尊さを感じさせ、生

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して創造活動ができるような機会を、３年間の中で適切な時期を選び、指導計画に位置付けるようにする。 ⑽「創造性を尊重する態度の形成と知的財産権や肖像権」の視点（解P136・137） 自己や他者の作品などに表れている創造性を尊重する態度

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しておく必要がある。 ⑵指導内容の重点化ア自立心や自律性を高め、規律ある生活をすることに配慮する。 イ生命を尊重する心や自分の弱さを克服して気高く生きようとする心を育てることに配慮する。 ウ法やきまりの意義に関する理

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らを分かりやすく提案する。 （思考力、判断力、表現力等） ・外国人住民との交流から、異なる文化の人々の意見や考えを尊重しようとしたり、仲間と協力しながら自分たちにできる地球規模の諸問題の解決策を考えたりし、これからの自己の

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の指導に当たっては、社会科における指導などとの関連を図り、国旗及び国歌に対する正しい認識をもたせ、それらを尊重する態度を育てる。 【３⑶】 イ健康安全・体育的行事「防災訓練」の指導計画例 １ねらい ○地震発生時に、自発的な危機回避行

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