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な性）」です。 性表現は、服装、しぐさ、言葉づかいなどにより表現する性のことです。 これらの性表現もひとりひとりの尊重すべき個性です。 また、トランスジェンダーの方々の多くが、性表現について困難を抱えています。 男女共同参画では、性

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手を取り合い協力していければよいと思います。 共生社会は障害の有無にかかわらず全ての人がお互いの人権や尊重を大切にし、支え合い誰もが生き生きとした人生を享受することのできる社会。 障害のある方にとっては難しい障

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こそがおかしな偏見だと思いました。 自分と違うからと一歩下がって距離を空けるのではなく、自分と違う部分を尊重して受け入れたり、足りないところは補ったり分け合ったり、支え合えるような一歩踏み出して距離を縮め横に並

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ちろん、彼らには支援や配慮が必要な場面もありますが、それ以上に重要なのは、自然な態度で接し、一人の人間として尊重することです。 障害を持つかどうかに関係なく、対等な関係を築くことが、真のふれあいを生み出すのだと思いま

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の理解を深めるだけでなく、周囲の人々にも影響を与えることができます。 このように、障害者と関わる際は、相手を尊重し、配慮を持って接するという、当たり前のコミュニュケーションが大切です。 相手の意見をしっかりと聞く姿勢を

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イ自立生活援助《参照☞８章(P.79)》 グループホーム等から一人暮らしへの移行を希望する人に、一定期間、本人の意思を尊重した地域生活に向けた適切な支援を行います。 対象者障害者内容市町村ウ児童発達支援《参照☞８章(P.79)》 対象者未就

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/-zenbu-2024-guide0.pdf種別：pdf サイズ：5345.323KB

１）障害者差別解消法---*---*---*---*---*---*---*--- この法律は、全ての国民が障害の有無によって分け隔てられることなく、相互に人格と個性を尊重し合いながら共生する社会の実現につなげることを目的としています。 差別の禁止障害者に対して、障害を理由と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/2024-guide14.pdf種別：pdf サイズ：157.679KB

イ自立生活援助《参照☞８章(P.79)》 グループホーム等から一人暮らしへの移行を希望する人に、一定期間、本人の意思を尊重した地域生活に向けた適切な支援を行います。 対象者障害者内容市町村ウ児童発達支援《参照☞８章(P.79)》 対象者未就

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/2024-guide4.pdf種別：pdf サイズ：263.738KB

な訓練を行います自立生活援助グループホーム等から一人暮らしへの移行を希望する人に、一定期間、本人の意思を尊重した地域生活に向けた適切な支援を行います就労移行支援一般企業等への就労を希望する人に、一定期間、就労

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/2024-guide8.pdf種別：pdf サイズ：363.054KB

階におけるプログラミング教育の充実を図り、推進します。 ~ 7 ~ エ情報モラル教育の推進児童生徒が自他の権利を尊重し情報社会での行動に責任を持つとともに、犯罪被害を含む危機を回避し、情報を正しく安全に利用するために、学校

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