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活動を行うための基になる考え方と態度」であり，具体的には他者への影響を考え，人権，知的財産権など自他の権利を尊重し情報社会での行動に責任をもつことや，犯罪被害を含む危険の回避など，情報を正しく安全に利用できる，コン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/06_sennmonnjouhou2.pdf種別：pdf サイズ：565.488KB

るようにした。 エ知的財産の保護と活用に関する内容の充実各科目において自己や他者の著作物や作品，創造性を尊重する態度の育成を図るとともに，こうした態度の形成が，それぞれの伝統や文化の継承，発展， 創造を支えていくこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/07_geijutu5.pdf種別：pdf サイズ：2291.254KB

用者主体の考えに基づき，自己決定を行う機会の保障やそれぞれの地域における継続した生活を重視するなど人権尊重について留意する。 ⑴介護の意義と役割ア尊厳を支える介護イ自立に向けた介護ここでは，人間の尊厳を保持する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/07_hukusi2.pdf種別：pdf サイズ：349.675KB

常生活や社会との関連を理解して，自然の事物・現象に対して科学的に探究しようとする態度を養うとともに，生命を尊重し，自然環境の保全に寄与する態度や，課題の解決に向けて積極的に挑戦しようとする態度を養うことが重要で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/08_sennmonnrisuu2.pdf種別：pdf サイズ：610.088KB

協力して，家族の一員としての役割を果たし家族を築くことについては，固定的な性別役割分業意識を見直し，相互の尊重と信頼関係のもとで夫婦関係を築くために，共に協力して家庭をつくることの意義や重要性について考察でき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/09_kyouttukatei.pdf種別：pdf サイズ：675.978KB

を示した。 従前は一項目でまとめて示した「音や音楽と生活や社会との関わりについて考えること」と 「著作物等を尊重する態度の形成を図ることに関する配慮事項」を二項目に分けて示し，配慮すべきことやその目的などを一層明確に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/10_sennmonnonn.pdf種別：pdf サイズ：297.103KB

者が積み重ねてきた研究結果を踏まえながら，新たな知見を得ることが求められる。 その際，先人たちの研究結果を尊重するとともに，自らの探究も独善に陥らず信頼されるものにすることが重要となる。 探究の信頼性を確かなものに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/11_risuu.pdf種別：pdf サイズ：504.693KB

るための基礎となる資質・能力を身に付け，受け継がれてきた伝統やそれらを背景として育まれた文化とその価値を尊重する態度を養うことをねらいとしている。 ⑵内容 ⑶内容の取扱い 〔指導項目〕の⑴から⑷までの各項目とも扱うものとする。 〔

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/11_sennmonnbi.pdf種別：pdf サイズ：484.11KB

ウ知的財産の保護と活用に関する配慮事項の内容を充実し，各科目において自己や他者の著作物や作品， 創造性を尊重する態度の形成を図るとともに，こうした態度の形成が，それぞれの伝統や文化の継承， 発展，創造を支えていること

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/12_sennmonnsyo3.pdf種別：pdf サイズ：265.049KB

成されることが期待されている。 「学びに向かう力，人間性等」については，よりよい生活や社会の創造に向けて，自他を尊重すること，自ら取り組んだり異なる他者と力を合わせたりすること，社会に寄与し貢献することなどの適正かつ好

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/soutann.pdf種別：pdf サイズ：660.923KB