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業所等も参加している。 ・入口の相談機能については、児童発達支援センターだけで担うのではなく、保護者の思いを尊重し、保護者が相談先を選択できるよう、複数の形で入口の相談機能を設けている。 ２．市内（２万人規模）1か所の児童発

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令和3年8月3日 9:15～ ①人権尊重社会をめざす県民運動強調月間の啓発イベントについて 【県民生活部】 ②令和３年上半期の刑法犯認知・検挙状況（暫定値）【警察本部】 庁議事項 ８月の人権尊重社会をめざす県民運動強調月間にオンライン啓

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けた将来像の実現誰もが活躍し共に生きる社会の実現女性の活躍推進 ◆女性のデジタル人材育成 ◆性の多様性を尊重した教育の推進・性的指向や性自認に悩む高校生を対象としたオンラインサロンと相談会の実施・性の多様性の理解

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する視点で、広い視野をもって、様々な支援機関を含めた多職種等との連携関係を築くこと。 ③他職種の専門的見地を尊重できるように、介護分野に限らない各分野の横断的な知識等を広く知ること。 ④利用者、家族の相談・ニーズに対して、他

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者虐待等により利用者等の生命又は身体の安全に危害を及ぼしている疑いがあると認められる場合 （以下 「人格尊重義務違反」 という。 ） において、都道府県又は市町村が、当該介護保険施設等に対し報告若しくは帳簿書類の提出若しくは

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労働省「人生の最終段階における医療・ケアの決定プロセスに関するガイドライン」等を参考にしつつ、 本人の意思を尊重した医療・ケアの方針が実施できるよう、多職種が連携し、 本人及びその家族と必要な情報の共有等に努めること。 ５

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ものであり、本加算は、これらの取組を強化し行っている施設を評価することとし、多職種で連携し、「尊厳の保持」、「本人を尊重する個別ケア」、「寝たきり防止」、「自立生活の支援」等の観点から作成した支援計画に基づき、適切なケアを行うことを

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は高齢者虐待等により利用者の生命又は身体の安全に危害を及ぼしている疑いがあると認められる場合（以下「人格尊重義務違反」という。 ）は、法第２３条又は法第２４条に基づく運営指導ではなく、事前に通告を行うことなく速やかに監査（

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者雇用関連の基礎知識障害特性の理解参考資料 ８．ノーマライゼーション障害を持つ人も持たない人も、お互いに尊重し支え合いながら、地域の中でともに生活をする社会こそが当たり前の社会であるという社会福祉の基本理念で、

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害の特性を知り、障害のある人への理解を深め、 差別や偏見といった「心のバリア」を取り除き、 相互に人格と個性を尊重し合うことが求められています。 共生社会とは、障害の有無や年齢、性別、文化の違い等にかかわらず、 全ての人が相互に

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