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学校行事での、分校生徒との交流により、 ・他者の価値観やものの見え方が、自分と同じではないことを自覚し、他者を尊重する生徒が増えるのではないか？ ・障害に対する理解が深まり、お互いがより善く生活するための行動を意識するこ

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ション」や障害者理解学習の実施により、 ⑴他者の価値観や物事の見え方が、自分と同じではないことに自覚し、他者を尊重する生徒が増える。 ⑵障害に対する理解が深まり、共生する上でできることを１つでも挙げることができるようにな

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校一人一人の個性を見る。 」 「すぐにできないこともあるが、言葉をかけたり、待ったりしてあげる。 」「お互いの個性を尊重する。 」ことを学んだ。 生徒からは、「分校生徒に校内でよく会うため、積極的に声をかけて交流してみたい。 」「勉強会や趣味など

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１研究主題の設定理由本校の学校教育目標「格好いい中学生」を具現化するためには、他者を尊重する思いやりの心に加え、倫理観や規範意識を高めていくことが重要である。 また、近年、不登校生徒が増加傾向にあり、周囲の人・集団・社会と

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質・能力の育成が求められている。 このような学校教育の変化の中にあっても、豊かな情操や規範意識、自他の生命の尊重、自己肯定感・自己有用感、他者への思いやりといった心の教育は、変わらずに重要であり、困難を乗り越え物事を成し

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生命及び健康の保護と県民生活及び社会経済活動に及ぼす影響が最小となるよう対策を講ずる。 （３）基本的人権の尊重国、県及び市町村は、新型インフルエンザ等対策の実施に当たっては、基本的人権を尊重することとし、特措法による

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しょう。 ①いじめは決して許されるものではないという基本理念を校内で徹底する。 ②普段の生活で、自尊心や人権を尊重する言葉づかいや態度を育てる。 ③情報を伝える手段は文字が中心であり、同じ表現でも異なる意味を持つ言葉を紹介

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会平成２９年度白岡市内小・中学校全児童生徒ルールを決めて使います・決めたルールを守ります・友達の家のルールも尊重します・外ではマナーを守って使います危ないことに近づきません・フィルタリングなしでは使いません・ネット

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で作成した税務業務帳票をアウトソーシングで印刷する。 エ業務効率化の観点を重視し、関係課の意見を最大限に尊重したうえで新システムの開発を行う。 （３）事業効果ア給与管理システムの確実な運用により事務の効率化を図る。 イ

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項目説明事業 B102 人権擁護委員連合会補助事業費総務費県民費人権施策推進費宣言項目10 分野施策061456人権の尊重10-2 １事業概要５事業説明 ２事業主体及び負担区分 ３地方財政措置の状況なし ４事業費に係る人件費、組織の新設、改

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