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キーワード “尊重” に対する結果 “6672”件216ページ目
思いやりの心を持ち、困難な課題に直面しても、その解決に向け、最後までやり抜く生徒エ多文化共生を踏まえ、相手を尊重しつつ自分の意見を論理的に述べ、 目的に向けて多くの人と協働でき、多様性（ダイバーシティ）を認め合える生徒
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/kihonkeikakukentoukodama3.pdf種別：pdf サイズ：150.138KB
いやりの心を持ち、困難な課題に直面しても、その解決に向け、最後までやり抜く生徒。 エ多文化共生を踏まえ、相手を尊重しつつ自分の意見を論理的に述べ、目的に向けて誰とでも協働して取り組める生徒。 基本姿勢全ての教育活動を通
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/shiryou1kentoukodama2.pdf種別：pdf サイズ：14.791KB
で溢れることを願って。 84彩玉高校1埼玉の彩の国から彩をとって彩玉高等学校。 彩のように十人十色で、互いを尊重しあう生徒を目指して。 85彩和高校1彩の国の彩。 日本の伝統のような和を取り入れた。 十人十色を目指して。 86清快高
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/documentsshiryou2jyunbihannou5.pdf種別：pdf サイズ：204.302KB
持ちが変わると思ったから 27彩玉2埼玉の彩の国から彩をとって彩玉高等学校。 彩のように十人十色で、互いを尊重しあう生徒を目指して。 彩の国と埼玉から１字ずつ貰って、高校生活が彩り豊かな高校になる様に… 28児玉競進社2児
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/documentsshiryou2jyunbikodama5.pdf種別：pdf サイズ：237.113KB
り」の方が良い。 ７p2 ４基本理念 (2)育てたい生徒像エ 「多文化共生を踏まえ、海外からの留学生を受け入れ、相手を尊重しつつ」とした方が良い。 2 / 2 ８p2 ５教育活動等の基本方針 (1)基本姿勢 「生徒一人一人が、多様な専門知識と経験を持つと共に、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/ikenichiranjyunbikodama3.pdf種別：pdf サイズ：8.631KB
思いやりの心を持ち、困難な課題に直面しても、その解決に向け、最後までやり抜く生徒エ多文化共生を踏まえ、相手を尊重しつつ自分の意見を論理的に述べ、 目的に向けて多くの人と協働でき、多様性（ダイバーシティ）を認め合える生徒
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いやりの心を持ち、困難な課題に直面しても、その解決に向け、最後までやり抜く生徒。 エ多文化共生を踏まえ、相手を尊重しつつ自分の意見を論理的に述べ、目的に向けて誰とでも協働して取り組める生徒。 基本姿勢全ての教育活動を通
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用 ―女性の声③フリーランス ―女性の声④専業主婦働く女性への調査ネットによる記述式調査 12 ※回答者の表現を尊重し、回答文をそのまま記載しております。 Aさんフルタイム勤務の正規雇用 【30代／既婚／未就学児の子ども2人】 満足度：どちら
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173990/nadesikowa-ka-happyousiryoui.pdf種別：pdf サイズ：1291.062KB
「支援」を追加する。 事業者と行政で目標を共有し支援の内容を相談しながら進めます相談資料。 事業者の主体性を尊重し、 行政は取組を支援する。 環境産業にステージアップすることで得られる望ましい状況（目標）を共有 環境産業への
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彩の国埼玉県性の多様性に関する基礎知識ガイド性の多様性が尊重され、安心して生活できる社会の実現に向けて一緒に考えてみませんか多様性在り方なの埼玉県マスコットコバトン&さいたまっち 全ての人に当てはまる大切な
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/174096/kisoguider701.pdf種別：pdf サイズ：1069.217KB