検索結果

。 それは時には黙って温かく見守るといった表に現れない場合もある。 したがって、思いやりの心の根底には、人間尊重の精神に基づく人間に対する深い理解と共感がなければならない。 人との関わりの中で、温かい人間愛の精神を深

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/yorunokudamonoya.pdf種別：pdf サイズ：400.777KB

の多様化や就業する女性の増加などで働く環境は大きく変わりました。 性別や立場が違っても、働く個人が対等に尊重されるような社会に変えていくことが、セクハラだけでなく、すべてのハラスメントをなくすことにつながるので

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173715/2003_1-6.pdf種別：pdf サイズ：1965.393KB

法上の位置づけが５類感染症となることに伴い、感染対策は、政府として一律に求めることはなくなり、「個人の選択を尊重し、自主的な取組をベースとしたもの」として政府が情報提供することとなります。 このため、位置づけ変更後の個

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173720/gaido.pdf種別：pdf サイズ：5161.214KB

加を控えたい旨の相談があった児童生徒等については、授業等への参加を強制せずに、児童生徒等や保護者の意向を尊重すること。 特別支援学校等における自立活動や幼稚園における保育活動については、教師と児童生徒等や児童

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173720/gakkoumanual.pdf種別：pdf サイズ：687.82KB

、令和５年５月８日以降の日常における基本的な感染対策は、政府として一律に求めることはなくなり、「個人の選択を尊重し、自主的な取組をベースとしたもの」とすることとし、政府は、個人や事業者の判断に資するような情報の提供

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173720/koronaqa.pdf種別：pdf サイズ：290.981KB

５年 ５月８日以降の日常における基本的な感染対策は、政府として一律に求めることはなくなり、 「個人の選択を尊重し、自主的な取組をベースとしたもの」とすることとし、政府は個人や事業者の判断に資するような情報を提供を行う

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173720/kosodate.pdf種別：pdf サイズ：406.802KB

思いやりの心を持ち、困難な課題に直面しても、その解決に向け、最後までやり抜く生徒エ多文化共生を踏まえ、相手を尊重しつつ自分の意見を論理的に述べ、 目的に向けて多くの人と協働でき、多様性（ダイバーシティ）を認め合える生徒

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/kihonkeikakukentoukodama3.pdf種別：pdf サイズ：150.138KB

いやりの心を持ち、困難な課題に直面しても、その解決に向け、最後までやり抜く生徒。 エ多文化共生を踏まえ、相手を尊重しつつ自分の意見を論理的に述べ、目的に向けて誰とでも協働して取り組める生徒。 基本姿勢全ての教育活動を通

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/shiryou1kentoukodama2.pdf種別：pdf サイズ：14.791KB

で溢れることを願って。 84彩玉高校1埼玉の彩の国から彩をとって彩玉高等学校。 彩のように十人十色で、互いを尊重しあう生徒を目指して。 85彩和高校1彩の国の彩。 日本の伝統のような和を取り入れた。 十人十色を目指して。 86清快高

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/documentsshiryou2jyunbihannou5.pdf種別：pdf サイズ：204.302KB

持ちが変わると思ったから 27彩玉2埼玉の彩の国から彩をとって彩玉高等学校。 彩のように十人十色で、互いを尊重しあう生徒を目指して。 彩の国と埼玉から１字ずつ貰って、高校生活が彩り豊かな高校になる様に… 28児玉競進社2児

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/documentsshiryou2jyunbikodama5.pdf種別：pdf サイズ：237.113KB