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するための取組が行われている。 評価結果詳細（嵐山しらこばと保育園） 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 倫理綱領・行動規範には利用者の尊重が

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修会への講師の派遣要請に対応し地域に貢献しており、事業計画にも織り込んで展開されている。 Ⅲ-１-（１）-① 利用者を尊重したサービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 a 利用者を尊重した福祉サービスの実施に

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も明示されており、入所の際に詳細に説明され利用者への周知を図っている。 理念には利用者の人権及び主体性の尊重が一番に掲げられており、職員の行動規範となる様、配慮されている。 職員には年度初めや人事考課の際にも再確認

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ている。 民生委員や児童委員との繋がりはない。 相談支援事業そのものは行なっていない。 28 Ⅲ-１-（１）-① 利用者を尊重したサービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 b 利用者を尊重した福祉サービスの提供に関して

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生委員・児童委員との連携や相談事業を通じての地域の福祉ニーズの把握等は行なわれていない。 Ⅲ-１-（１）-① 利用者を尊重したサービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 b 理念の一番目に基本的人権の尊重を掲げ、

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えばクラス運営について、個人的に話し合いの時間を持ったり、クラス毎に話し合う時間をつくる等、職員の自主性を尊重しつつ、良好な就業環境や人間関係の構築に向け話し合うこと大切にして園運営を行なっている。 また、地域交流

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委員等地域の方々との情報交換を園の運営に活かせるよう努めている。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 職員の言動や行動については、法人に

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範・倫理などは入職時の職員研修で説明している。 また、子どもの人権への配慮、専門職としての姿勢、社会的ルールの尊重、日常の保育において気をつけたい言葉と態度等は、研修や職員会議で確認している。 「保育マニュアル」は保育士全員

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会福祉協議会に敷地内の一部を提供し、ふれあいセンターとして活用されている。 第三者評価結果 Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ｂ クレドの中には「利用者の自分らしく

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/158800/0521nobiru3.pdf種別：pdf サイズ：301.304KB

ち、その取組に指導力を発揮している。 ａ 園長は、職員ひとり一人が保育への意欲が高まるよう、 職員の自主性を尊重しています。 職員が自主的に行動できるよう助言・支援を行い、困ったことは相談しやすい環境作りに配慮しています。 年

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