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ガイダンスや学内就職相談会等の充実を図るほか、新たに県やハローワークの協力を得て、学生一人ひとりの意思を尊重しながら県内就職先 ◆41就職支援システムの活用や学生担当教員、 キャリアカウンセラーによる学生への個別面

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える。 数値目標の６０％が妥当かどうかは議論が必要かもしれないが、業務実績報告書には、『◆４５学生一人ひとりの意思を尊重しながら、県内就職先情報を確実に学生に提供する』とあるように、進め方の難しさもうかがえる。 出口で、この目標を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/157176/999_gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：380.858KB

ガイダンスや学内就職相談会等の充実を図るほか、新たに県やハローワークの協力を得て、学生一人ひとりの意思を尊重しながら県内就職先 ◆41就職支援システムの活用や学生担当教員、 キャリアカウンセラーによる学生への個別面

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/157177/202_r1-2_sankou2.pdf種別：pdf サイズ：2045.053KB

を育てることのできる学校づくりに御活用いただければと願っています。 道徳の時間は、児童生徒一人一人が、生命尊重や思いやりの心など人間としてよりよく生きるために必要な道徳的価値についての自覚を深める時間です。 また、

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る取組・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・25 1 Ⅰ調査の概要 １調査の目的本調査は、人権問題に関する県民の意識についての現状を把握し、人権が尊重される社会の実現をめざした施策を推進するための基礎資料とすることを目的として実施しました。 ２調査の方法 （１）

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査の概要 調査の概要 1 １調査の目的本調査は、人権問題に関する県民の意識についての現状を把握し、人権が尊重される社会の実現をめざした施策を推進するための基礎資料とする。 ２調査の方法 （１）調査地域・・・・・埼玉県全域、165地点（1地

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無回答一部の人びとの問題誰にでも関わる問題その他わからない 0.0 １人権全般に対する意識 11 ◎人権尊重の意識は１０年前に比べて「やや高くなっている」が35.9％。 問２．あなたは、国民一人ひとりの人権尊重の意識は、１０年前に比べて高

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付き合いをやめてしまう Ⅱ．調査結果の分析 60 ◎子どもの結婚相手が同和地区出身だった場合は「子どもの意思を尊重する」が52.4％。 【問１５で「同和問題を知らない」以外を回答した人に対して】 問１５－３あなたに未婚のお子さんがいるとして、その

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権」という概念はとても難しい。 暴走する危険性もあるし、極端に踏みにじられることもある。 憲法の基本的人権の尊重にしても、あくまでも概念であって100％保障されているわけではない。 他者を不幸にすることで「守られる」悪質な人権も

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ら、県政に対するご理解、ご協力をいただき、誠にありがとうございます。 埼玉県では、すべての県民がお互いの人権を尊重しながら共に生きる社会の実現をめざして、 様々な施策を展開しています。 この度、今後の人権啓発、人権教育をすす

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