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童生徒との関係を切らない ○一人で抱え込まない ○秘密にしてほしいと言われた場合、児童生徒のつらい気持ちを尊重しつつ、 学校が組織として対応する必要があることを丁寧に説明し、理解を得る。 ２児童生徒の安全を確保する ①管理職、

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童生徒との関係を切らない ○一人で抱え込まない ○秘密にしてほしいと言われた場合、児童生徒のつらい気持ちを尊重しつつ、 学校が組織として対応する必要があることを丁寧に説明し、理解を得る。 ２児童生徒の安全を確保する ①管理職、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148971/is2019_zenrinkunasi.pdf種別：pdf サイズ：4263.2KB

思う心を育てた。 ○生命の大切さについて理解し、他の人と共により良く生きようとする態度を育てることで、人権を尊重する理解を深めた。 この体験を通して、生徒たちは「命の大切さ」「親子の絆」「相手を思いやる気持ち」等を学び、自己と他者

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/149157/sayama-j.pdf種別：pdf サイズ：756.211KB

地域事業に係る授業として特定非営利活動法人 「じりつ」の方々を招いて行いました。 ●相手の気持ちを考えること、尊重することの大切さ。 また、じりつの方の体験談等を聞いて福祉とは何かについて考えることもできました。 ●じりつの方

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で環境にやさしいまち～ (3)にぎわい【都市基盤】～人々が集い、にぎわいのある元気なまち～ (4)はぐくみ【教育・文化】～個性を尊重し、生きる力と生きがいをはぐくむまち～ (5)ゆたかさ【産業・経済】～活気と活力に満ちた魅力あふれるまち～ (6)ふれあい【コミ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/14931/8450.pdf種別：pdf サイズ：1392.752KB

し、10年を目途に統合するよう調整に努める。 」 商工（産業）・観光（振興）関係事業 「商工会については、それぞれの事情を尊重し、統合するよう調整に努める。 」 補助金・交付金等の取扱い 「補助金、交付金等の取扱いについては、その事業目的、効果等を総

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/14931/8454.pdf種別：pdf サイズ：681.202KB

)両市村で共通の目的を持った公共的団体等については、合併後の速やかな一体性を確立するため、それぞれの実情を尊重しながら、統合するよう働きかけるものとする。 なお、国、 地方公共団体等の指導に基づき設置された団体につい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/14931/8460.pdf種別：pdf サイズ：551.039KB

審議》 •多くのアイデアを実現できる柔軟性を持ちながら、明確な将来像を示すことが指針の役目 •サッカー利用を尊重しつつ、 その他の利用を受け入れ、地域と共生する日常利用の広い場でもあるべき •利活用促進には、美園に位置する地

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/149498/gaiyou3.pdf種別：pdf サイズ：379.003KB

議》 •多くのアイデアを実現できる柔軟性を持ちながら、明確な将来像を示すことが指針には必要 •サッカー利用を尊重しつつ、 その他の利用を受け入れ、地域と共生する日常利用の広場でもあるべき •利活用促進には、美園に位置する地域

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/149498/kanriuneishishin_201906gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：377.778KB

思いをもつ仲間で集まりそれぞれの立場で積極的にサロン活動に参加し、リーダーとなって活動していくお互いを尊重し、自らできる事を進んで行う 19

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/149679/gennekikarutetto.pdf種別：pdf サイズ：2820.289KB