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「熊子の憂鬱（スライド教材）」 内容（２）日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全 （ア自他の個性の理解と尊重、よりよい人間関係の形成） ２題材設定の理由 （１）題材について本時の題材である「熊子の憂鬱」はＳＮＳによるネットいじ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/147474/tyuugakugakkyuukatudou.pdf種別：pdf サイズ：483.645KB

5次吉見町総合振興計画政策を進めるにあたり町民と行政によるまちづくりの視点を次のように定める。 人権の尊重と平和の確立とあるが、人権が尊重されているとはいえない。 計画地を決めるに際し裁判上の和解で新設・増設しな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/147823/05.pdf種別：pdf サイズ：378.99KB

5次吉見町総合振興計画政策を進めるにあたり町民と行政によるまちづくりの視点を次のように定める。 人権の尊重と平和の確立とあるが、人権が尊重されているとはいえない。 計画地を決めるに際し裁判上の和解で新設・増設しな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/147823/07.pdf種別：pdf サイズ：456.34KB

サーション」のポイントコミュニケーションの方法のひとつに、アサーションと呼ばれる方法があります。 「自他共に尊重し合いながら人間関係を築くコミュニケーション方法」 のことです。 自分の意見を誠実かつ素直に表現しながらも、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148050/handbook2.pdf種別：pdf サイズ：1373.533KB

国こく憲法けんぽうの基本原理きほんげんりは、政治せいじの在あり方かたは国民こくみんが決めるという（⑦）と （⑧）の尊重そんちょう 、（⑨）主義しゅぎです。 (Os princípios fundamentais da Constituição do Japão são a __________⑦na qual a forma de políticaédecidida pelo povo, o respeito aos __________⑧e os princípios de __________⑨.) 26 23地方ちほうの政治せいじ (

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148395/shakai01.pdf種別：pdf サイズ：3215.103KB

国こく憲法けんぽうの基本原理きほんげんりは、政治せいじの在あり方かたは国民こくみんが決めるという（⑦）と （⑧）の尊重そんちょう 、（⑨）主義しゅぎです。 (Los principios fundamentales de la constitución de Japón son la __________⑦en la cual la forma de política es decidida por el pueblo, el respeto a los __________⑧y los principios de la __________⑨.) 26 23地方ちほ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148395/shakai02.pdf種別：pdf サイズ：3215.165KB

国こく憲法けんぽうの基本原理きほんげんりは、政治せいじの在あり方かたは国民こくみんが決めるという（⑦）と （⑧）の尊重そんちょう 、（⑨）主義しゅぎです。 （日本国宪法的基本原理是由人民决定政治的__________⑦和对__________⑧的尊重、 __________⑨主义。 26 23地方ちほうの政治せ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148395/shakai03.pdf種別：pdf サイズ：3380.055KB

国こく憲法けんぽうの基本原理きほんげんりは、政治せいじの在あり方かたは国民こくみんが決めるという（⑦）と （⑧）の尊重そんちょう 、（⑨）主義しゅぎです。 (The basic principals of the Japanese Constitution are __________⑦, the idea that the citizens decide how the government should be, respect for __________⑧and __________⑨.) 26 23地方ちほうの政治せいじ (Regional government)

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148395/shakai04.pdf種別：pdf サイズ：3209.82KB

りやすい弱さや相手を理解する気持ちを多面的・多角的に考える学習を通して、広い心で自分と異なる意見や立場を尊重していこうとする心情を育てる。 教材名ブランコ乗りとピエロ（出典：「生きる力６」日本文教出版） ・自分との関わりか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148441/00syou.pdf種別：pdf サイズ：331.19KB

行った。 異性に対する関心が強まり、 これまでとは違う感情を抱くようになる発達の段階において、互いの人格を尊重し、よい関係を築こうとする生き方について話し合った。 また、多くの児童は、１学期に行われた運動会や宿泊体験学習

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148441/03syou.pdf種別：pdf サイズ：632.791KB