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交流行事 08生活安全的行事 09保護者との行事 09保育指導 01保育研究・研修全般 02保育指導全般 03人権尊重教育 04食教育指導 05国際理解教育 06教育相談 07特別支援教育 08文部科学省 09園内研究 10保健指導 01保健指導全般 02学校医

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クをする時間も設定した。 ●既習の英語を使って外国の方に自分の思いを伝えるグローバルな交流や、異文化を理解・尊重する態度の育成に繋がる学習を実現することができた。 ●本校の合言葉“For you”が児童の優しさや思いやりの心を育み、

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とって、人権をテーマとした、ミュージカル形式のコンサートを実施している。 ●昨年はアイヌの人権、今年は平和（生命尊重）を主題に設定し、 歌と台詞でどう表現し、どう伝えていくか工夫をした。 ●音楽を通して、人の心を感動させたり想いを

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箱に飾る。 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。 ●○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。 ●自分で捕まえ、ピンを刺し、自分だけの標本を作ることで、命を頂いて学ばせてもらったという生命尊重の心を育む。 ●蝶の習性を調べ、それを生かして捕獲することで、学んだことを実践的に活用することができる。 また、個々に異

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動 ●本校では、学区内にある県立宮代特別支援学校と平成５年度より ２６年にわたり交流活動を行っている。 ●人間尊重の精神を涵養し、心豊かで思いやりある態度を身に付けることなどを目的に、社会的視野を広げ、学校生活と社会参加へ

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ることで、自分を大切にする気持ち。 保護者への感謝の気持ちなどを育てることができた。 ●自分だけでなく、他人も尊重することで、より良い人間関係を構築することに繋げられた。 ○○○○○○○○○○。 ●生きているということが、当たり前ではないということ

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進地域事業に係る授業として特定営利活動法人 「じりつ」の方々を招いて行いました。 ●相手の気持ちを考えること、尊重することの大切さ。 また、じりつの方の体験談等を聞いて福祉とは何かについて考えることもできました。 ●じりつの方

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頼される学校作りの一助とするため、全学年にて体験講座を実施。 ●生徒に事前アンケートをとり、できる限り希望を尊重し、自分で選んだ文化的及び体験的学習活動（その分野のスペシャリストから学ぶ活動）を行う。 であること意識させ

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らい・視点・配慮・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２５ （2）身分制度の学習を指導する際の留意事項・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２９ （3）指導例 ①いきものとともだち1年・生活科（生命尊重）・・・・・・・・・・・・・・・３０ ②みんなだいすき２年・生活科（高齢者）・・・・・・・・・・・・・・・・３３ ③今、わたしのできること４年・総合（障害者）・・・・・・・・・・・・・・３６ ④徳川家光と江戸幕府６年・社会科（同和

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さを認めること」ができるようになり、それが様々な場面や状況下での具体的な態度や行動に現れるとともに、人権が尊重される社会づくりに向けた行動につながるようにようにする。 研修の充実（教職員の人権感覚の育成) １人権尊重

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