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制度の構築小鹿野町立両神小学校小鹿野町学校運営協議会両神小学校地域学校協働活動学校と学校運営協議会、 学校応援団等との有機的連携を通した地域学校協働活動の一体的推進埼玉県立大宮工業高等学校埼玉県立大宮工業

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262629/05collabo.pdf種別：pdf サイズ：2576.496KB

学校がアンバランス。 何のための地域学校協働活動かを改めて考えなくてはいけない。 地域の子供たちのために学校応援団の活動に参加したり、放課後子供教室で子供と一緒に活動してやりがいを感じている人は多い。 しかし活動の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262629/2024-1.pdf種別：pdf サイズ：1491.487KB

目的トライルーム事例タイトルこどもの学び事例発表者大塚祥子氏ふじみ野市立三角小学校学校運営協議会委員学校応援団地域コーディネーター概要 ●学校運営協議会制度の理解のために ●子供・学校・地域の今日的課題 ●制度として

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262629/2024-vol44.pdf種別：pdf サイズ：2588.262KB

はのきめ細やかな指導や地域の特性を生かした体験活動など、特色ある教育活動を行っている。 学校運営協議会や学校応援団の組織も充実しており、年間を通して力強い支援を得ている。 （２）研究テーマとの関わり本校は、「笑顔あふれる、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26337/03_hokubukodamaoosatochiku.pdf種別：pdf サイズ：7373.249KB

現在の児童数は３０４名で、学級数は特別支援学級を含めて１４学級、地域の協力も積極的で、安全パトロールを中心として学校応援団やこども１１０番の家の登録も多い。 ２児童の実態と学校経営等について （１）児童の実態について本校の児童

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26337/05_toubuchiku.pdf種別：pdf サイズ：934.548KB

暗唱に取り組む。 （２）ふるさとの先輩と創る教育活動・５年総合【田んぼアートに挑戦】 本校の「田んぼアート」は、地域の学校応援団の方々の協力により、１０年以上行ってきている取組である。 この活動も、地域の高齢者の方とともに活動し、籾ふ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26337/hokubu.pdf種別：pdf サイズ：315.805KB

を目指した「町ぐるみん白岡」という、市内全ての小中学校や県立学校を含めた組織があり、各学校にあるおやじの会や学校応援団などの組織を集めて、情報交換会を行っている。 そういう中で、児童虐待について保護者に集まってもらっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26345/hpr1-1_jinsuikyoukai.pdf種別：pdf サイズ：357.985KB

規模校である。 今年度、創立50周年を迎え、地域、保護者の皆様による実行委員会企画の記念式典が盛大に行われた。 学校応援団活動が活発な緑豊かな学校である。 本校では、「『個別最適な学び』と『協働的な学び』のある学習活動」を研究主題とし、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263999/r6_4shou.pdf種別：pdf サイズ：2137.447KB

規模校である。 今年度、創立50周年を迎え、地域、保護者の皆様による実行委員会企画の記念式典が盛大に行われた。 学校応援団活動が活発な緑豊かな学校である。 本校では、「『個別最適な学び』と『協働的な学び』のある学習活動」を研究主題とし、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263999/r6_ikkatsuban.pdf種別：pdf サイズ：10233.028KB

全体研修2回、地区別研修2回） ・「親の学習」プログラム集活用実践研修の実施（全8回） 教育局生涯学習推進課 509 (2)学校応援団推進事業12,549・市町村が実施する学校応援団への支援（補助金交付：27市町） ・「地域学校協働活動推進委員会」2回実施・「

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264201/r6-nenji.pdf種別：pdf サイズ：13773.77KB