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杭を設置することにより行うものとする。 ２受注者は、境界点に既設の標識が設置されている場合は、関係権利者の同意を得てそれを境界点とすることができる。 ３復元杭の位置について地権者の同意が得られた場合は、復元杭の取り

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/174779/1-1youti-797-809-.pdf種別：pdf サイズ：372.89KB

いう。 （１７）「請求」とは、発注者又は受注者が契約内容の履行あるいは変更に関して相手方に書面をもって行為、あるいは同意を求めることをいう。 （１８）「通知」とは、発注者若しくは監督員が受注者に対し、又は受注者が発注者若しくは監督員に対

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/174779/2-03-3-8-2.pdf種別：pdf サイズ：469.689KB

書に署名押印がなされているかの確認。 ５同第２３条第３項（境界立会い）関係境界立会いにおいて、関連する権利者の同意が得られないもの、関連する権利者の一部が立会いを拒否したもの、がいる状態が生じたときは、報告及び指示を記

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確認調査 「（ア）法令等に基づく措置の状況確認」では、廃棄物埋設又は土壌汚染の有無が明らかでないときは、地権者の同意、協力に基づき、県の負担において実際に地盤調査や試料採取を行い、廃棄物埋設又は土壌汚染の有無を確認するた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/174779/4youti-831-836-.pdf種別：pdf サイズ：375.019KB

したい講習の申込みボタンをクリックする。 「電子申請・届出サービス」に入る。 手続きの内容確認、規約の確認をして同意する。 ログインして手続き開始。 申込画面に必要事項を入力し 「確認へ進む」をクリックする。 確認画面が表示されるので 「

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能力が不十分になった時に、あらかじめ結んでおいた任意後見契約にしたがって、任意後見人が援助する制度ですが、同意見・取消権による支援はありません。 法定後見制度 「家族信託」も考慮してみる Page 25 子育て仕事と子育ての相談窓口

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導要領について 児童生徒がもつ既存の知識等人間の学び（理解の深浅）の原則新たな学習内容等バブル型友だちの同意により一層強固になるつながる分かりやすい教師からの説明で子供は分かったつもりになる子供が自分で考え

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175120/jyugyoukaizen_01.pdf種別：pdf サイズ：3029.989KB

ついて 児童生徒がもつ既存の知識等 人間の学び（理解の深浅）の原則 新たな学習内容等 バブル型 友だちの同意により一層強固になる つながる 分かりやすい教師からの説明で子供は分かったつもりになる 子供が自分で考えて言葉に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175120/jyugyoukaizen_01_1.ppt種別：パワーポイント サイズ：5337.5KB

た。 そもそもプレゼンテーションとは何か。 何のために行うのか。 調べたことの単なる発表ではなく、相手に理解・同意を得るための発表、それがプレゼンテーション。 「信頼性」「論理性」「熱意」の三要素を盛込むことが大切ということがわかりま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175364/tyousahoukoku.pdf種別：pdf サイズ：9296.805KB

六号ロの船舶上下架施設（斜路を含む。 ）については、 当分の間、同協議会が設置されていない場合には、地元市町村の同意を得た場合とする。 ） （占用施設） 第七占用施設は、次の各号に規定する施設とする。 一次のイからニまでに掲げる施設その

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175404/540050_3.pdf種別：pdf サイズ：228.673KB