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と。 どの部門の収入又は支出か明らかでない収入又は支出については、教職員数又は在学者数の比率等を勘案して、合理的に配分すること。 この書類には、次の書類を添付すること。 前年度繰越収支差額基本金取崩額翌年度繰越収支差額

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26363/070401secchininkajimutoriatsukai.pdf種別：pdf サイズ：1195.809KB

ならない。 （３）運動場は、校舎と同一敷地又はその隣接地になければならない。 ただし、教育上及び安全上支障がなく、合理的な理由がある場合は、この限りではない。 （４）前記（３）ただし書きの場合、校舎から交通手段を使用して概ね３０分以内で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26363/070401shochukosecchikijun.pdf種別：pdf サイズ：204.428KB

の財務状況及び現に設置している学校の規模等から総合的に勘案して、私立高等学校等を設置することについての合理性があり、かつ関連法令及び「埼玉県私立小学校、中学校、高等学校又は中等教育学校を設置する学校法人の寄附行

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26363/367610.pdf種別：pdf サイズ：5.982KB

とする。 なお、上記にかかわらず、次のア、イ及びウに掲げる場合など学校法人が所有権を取得できないことについて合理的な理由があり、かつ、教育上支障がないと認められるときは、借用部分が基準面積の２分の１を超えている場合で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26363/h27kifu-shinsa.pdf種別：pdf サイズ：110.324KB

における教育環境、教育需要、将来の人口動向並びに既設の幼稚園及び認定こども園の実員状況等を総合的に勘案し、合理性のある定員とする。 ただし、２８０人を上限とする。 ４施設及び設備等幼稚園の施設及び設備等は、次の各号に掲げる

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26363/h27ninka-shinsa.pdf種別：pdf サイズ：136.55KB

・障害による学習上又は生活上の困難のある生徒への通級による指導＊の導入を推進するとともに、教育活動における合理的配慮の提供を推進します。 また、障害のある生徒と障害のない生徒の相互理解の促進に向け、交流及び共同学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263646/070109_k.pdf種別：pdf サイズ：1620.182KB

と思います。 急に算定方法を変えるとのは難しいと思いますが、規模の違いで職員の事務は違います。 これは経済合理性で当たり前のことなので、これを多少考慮して見直していただけるとよろしいのではないかと思います。 以上です。 ○

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26368/h28-01gijiroku-shingiroku.pdf種別：pdf サイズ：620.852KB

ては、基準となる金額が毎年変わっていると、要するに受け取れる年度と受け取れない年度が生じることになって、不合理ではないかということかと存じます。 先ほども申し上げたとおり、この基準額として公立小中学校長の最高給与

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26368/h29-01gijiroku-shingiroku.pdf種別：pdf サイズ：640.012KB

ですけど、今年はこれで行きますっていうことなんで。 ○村田会長まあ、今年度の案としては、とりあえずその区分の不合理性があったものについて見直しをして、２年度の案としてこういう形でいかがかということを事務局の方で提案

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26368/r2_2gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：599.563KB

然分からないから、失礼なことを言っているのかもしれないのですが、だから予算はそんなに配分できませんという合理的な理由があるのだったら教えてほしい。 全然分からないから、そうしてほしいということです。 お願いいたしま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26368/r5-1gizi.pdf種別：pdf サイズ：606.893KB