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キーワード “合理” に対する結果 “6127”件378ページ目

[PDF] 159 「歴史的課題への挑戦と未来への確かな布石」の実現に向けた提案・要望

又は出席停止等によりやむを得ず学校に登校できない児童生徒が、オンラインによる学習に参加した場合は、校長が合理的な理由があるとの判断により「出席停止・忌引等の日数」として記録するとともに、その学習状況を指導要録の「非

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253945/09_r7course5.pdf種別：pdf サイズ：1099.77KB

[PDF] 197 「歴史的課題への挑戦と未来への確かな布石」の実現に向けた提案・要望

の普及啓発を進めること。 ◆本県の現状・課題等・令和３年通常国会において改正障害者差別解消法（民間事業者による合理的配慮の提供の義務化、相談に対応する人材の育成・強化など）が令和３年５月28日に成立し、６月４日に公布、令和６

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253945/11_r7course7.pdf種別：pdf サイズ：960.658KB

[PDF] 237 「歴史的課題への挑戦と未来への確かな布石」の実現に向けた提案・要望

々代替フロンの濃度が上昇していることから、代替フロンの漏えい対策が喫緊の課題である。・フロン類の使用時の合理化及び管理の適正化に関する法律（フロン排出抑制法）により、業務用冷凍空調機器使用時の点検義務や廃棄時の適

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253945/14_r7course10.pdf種別：pdf サイズ：1300.224KB

[PDF] 「BODって何？県は○○川のBODは３で、きれいになったと言ってるけど、

快な音がする aは○又は×で回答してください。ａ①を取り入れたい場合は○ 取り入れたくない場合は× （×の場合、理由も記入してください） ○ 【×の場合の理由】ｂ上記以外で取り入れたい項目（理由と併せで具体的に記入してください）【記入例】

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25400/456004.pdf種別：pdf サイズ：317.981KB

[PDF] 農村地域への産業の導入に関する基本計画令和６年６月埼玉県

基本計画担当部局、都市計画担当部局、農業振興地域制度担当部局、農地転用担当部局等とあらかじめ十分調整を行い、合理的な土地利用を図るものとする。 (2)過去に造成された工業団地等の活用を優先し、原則農用地※は含めないこと市

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254008/kihonkeikaku_0606.pdf種別：pdf サイズ：456.615KB

[PDF] 中間報告書令和６年１１月「障害のある子供の今後の教育支援の在り方」に関する有識者会議

中高等学校における通常の学級に在籍する障害のある児童生徒の学びの充実のためには、ユニバーサルデザインや合理的配慮の提供に基づく学級経営・授業づくりをより一層進めていく必要がある。 ○我が国は多様性を認め合い、その

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254049/chuukan-houkoku.pdf種別：pdf サイズ：288.634KB

[PDF] 「障害のある子供の今後の教育支援の在り方」に関する有識者会議

ンクルーシブな社会を目指した全ての学びの場における特別支援教育の推進・・・・・・・・・・・・・・・・7 ユニバーサルデザインの視点や合理的配慮の提供に基づく学級経営・授業づくりの推進・・・・・・・・・・・・8 特別支援教育支援員の活用・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・8 通級による指導の一層の充実・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/254049/dai4kai-yuushikishakaigi-shiryou.pdf種別：pdf サイズ：569.174KB