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また、協議の上、企画提案書の一部を変更する場合もある。 13契約保証金について （１）「12契約の締結」により埼玉県と合意に達した契約先候補者は、埼玉県財務規則第 81条第１項の規定により契約締結の日までに契約保証金（契約金額の100

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委託金額の１００分の１以上（又は免除） 上記の委託業務について、委託者埼玉県と受託者は、各々の対等な立場における合意に基づいて、別添の条項によって公正な委託契約を締結し、信義に従って誠実にこれを履行するものとする。 ―(A)書面

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232134/08_keiyakusyo_r8.pdf種別：pdf サイズ：284.045KB

システム戦略課が提示するシステム一覧の中から10システム程度選定すること。 (1)想定確認資料・契約書・仕様書・ＳＬＡ合意書・見積書・実施計画書・作業報告書・障害報告書・問合せ管理表・課題管理表・変更管理表・工数管理表 7.2.4.評価結果報告

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232134/09_shiyousyo_r8.pdf種別：pdf サイズ：706.15KB

契約をいう。 （８）リース省エネ・再エネ活用設備の所有者である貸主が、当該設備の借主である個人に対し、当事者間で合意した期間にわたり当該設備を使用収益する権利を与え、借主は、当事者間で合意した当該設備の使用料を貸主に支

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232163/youryou0203v2.pdf種別：pdf サイズ：484.721KB

多面的・多角的に考察し、公正に判断する力や、課題の解決に向けて、 協働的に追究し根拠をもって主張するなどして合意を形成する力、よりよい社会の実現を視野に国家・社会の形成に主体的に参画しようとする力を育成することが重

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232184/r4chusyakai5.pdf種別：pdf サイズ：512.956KB

と協働し、豊かな生活づくりに取り組む学級活動の展開 ○事例のポイント ①議題の選定と提案理由を明確化する。 ②合意形成を図るためのイメージを共有化するとともに、板書を工夫する。 ③学級活動委員への事前指導と意欲的に学級会を迎

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ト ①主権者意識を高めるために、生徒個人の「学校生活への思い」を位置づけた指導を行う。 ②多種多様な個人の願いを合意形成によって集約していく過程で、自治的な活動の意義を理解し、主体的に社会参画を果たそうとする態度を育成す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232207/r4chutokkatu4.pdf種別：pdf サイズ：592.14KB

解し，行動の仕方を身に付けるようにする。 ⑵集団や自己の生活，人間関係の課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成を図ったり，意思決定したりすることができるようにする。 ⑶自主的，実践的な集団活動を通して身に付けたこと

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合い，結論を導くために考えをまとめること。 □進行の仕方を工夫したり互いの発言を生かしたりしながら話し合い，合意形成に向けて考えを広げたり深めたりすること。 □紹介や説明，報告など伝えたいことを話したり， それらを聞いて声

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れに代わるものとして契約書を位置付けても法的に問題ないか。 また、契約書の内容について、事業者決定後に双方合意があれば、選考に影響しない範囲で契約内容の変更は可能か。 【有識者から】 ・契約書の位置付けについては、条例で定め

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