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へつなげる。 ⑶教師の指導計画 ６事後の活動 【思・判・表】 提案理由に沿って考えたり、多様な意見のよさを生かして合意形成を図ったりしていることから、十分満足できる活動の状況であると判断できる。 ⑶教師の指導計画 ６事後の活動活動の

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者のあっせんによらない「自主ローン」の場合も、宅建業者は買主にローン特約の要否を確認し、買主が希望して売主の合意があれば、このようなローン特約を設けておくことをお勧めします。 ・なお、ローン特約による解除がなされた場合

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208895/r412koushin_faq_4keiyaku.pdf種別：pdf サイズ：228.445KB

者のあっせんによらない「自主ローン」の場合も、宅建業者は買主にローン特約の要否を確認し、買主が希望して売主の合意があれば、このようなローン特約を設けておくことをお勧めします。 ・なお、ローン特約による解除がなされた場合

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208895/r412koushin_faq_50on.pdf種別：pdf サイズ：295.022KB

前の項目に加えられた点は、次の４点である。 ・学級活動において、学習の過程として、⑴の内容については、集団としての合意形成を、⑵及び⑶の内容については、一人一人の意思決定を行えるようにする。 ・生徒会活動において、生徒が生徒会におい

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方・考え方を働かせ、様々な集団活動に自主的、実践的に取り組む中で、互いのよさや個性、多様な考えを認め合い、等しく合意形成に関わり役割を担うようにすることを重視すること。 ―6― ⑵言語環境の整備と言語活動の充実（中学校学習指導

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どの人権問題、我が国の領土問題など）に関する社会的事象を取り扱うことは、生徒が現実の社会の在り方について、 合意形成や社会参画を視野に入れながら、具体的に考察、構想したり、国民主権を担う公民としての自覚などを深めたり

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めは技術的な課題で，既存の住宅地を家が建ったままでどんな方法で対策を施せるかであり，二つ目の課題は住民の合意形成をいかにとるかである。 1）地下水位の低下量の設定方法 95 地下水位低下工法を実施するために実証実験な

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、主体的な作業的学習が展開でき、また、発表で担当した分野以外についても知識の定着を図ることができた。 対立と合意の視点を取り入れた発表例

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道徳教育１－（５）、２－（５）の内容の充実を図る。 ※ファシリテーターとは、グループの活動が円滑に行われるように問題解決・合意形成・学習を促進する支援者を示す。 ５生徒の活動と指導と評価の実際（１時間扱い） 美術 －105－ －106－ ６まとめ ⑴考察本活動で

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たちに突きつけることになった。 例えば、はたして「脳死」を人の死として扱ってよいのかどうかは、いまだに国民的な合意を得ているとは言い難い。 現在も様々に議論される「脳死」「臓器移植」の問題を通して「生命」を重く受け止め、自他の生命

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