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で縦割りでなかなか共有できなかったもので、われわれも初めてこういう取組があるということを福祉・医療・教育の合同会議でこういった事例を認識したところでございます。 この会議には私ども福祉部以外に教育局の職員も参加

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19625/gijiroku20180213.pdf種別：pdf サイズ：443.47KB

ターを配置するという圏域もございます。 例えば秩父市はそういった取組をしておりまして、いくつかの市町村が合同でやるところもあります。 今後、コーディネーターは、県で養成しますのでコーディネーターの配置は県で逐一調査

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止・権利擁護部会（仮）の新設について （３）障害福祉の地域相談支援体制の整備について （４）県・市町村自立支援協議会合同連絡会議の開催目的・開催方法について 【議長】 初めに議事として（１）協議会が設置する部会について、事務局から説明を

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事業所のサービス種別により分野を選択 ■サービス管理責任者等研修Ⅱ →相談支援従事者初任者研修共通講義と合同開催 ■相談支援従事者初任者研修 →相談支援専門員になる職員 ■相談支援従事者現任研修 →初任者研修を受講した翌年度か

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19625/jinzaiikusei2.pdf種別：pdf サイズ：1612.231KB

）を算定している場合には、同加算で求める児童相談所等との情報連携に対しては算定しない 〇多機能型事業所の場合、同一の児童に係る関係機関連携加算の算定は各サービスで合わせて月１回までとするポイント 【参照法令等】 報酬

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/bettenn1.pdf種別：pdf サイズ：1400.716KB

、障害児通所支援事業所の関係構築の場の設置 ○障害福祉制度の周知を図るための福祉部局と教育委員会等による合同研修の実施 ②保護者支援を推進するための方策 ○保護者支援のために相談窓口を整理し、ハンドブックの作成等の

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援事業所は、障害種別や障害の特性の理解、障害種別や障害の特性に応じた活動や支援方法、支援困難事例等について、合同で研修を行うことやそれぞれから助言をし合うことにより、連携を図りながら適切な支援を行っていく必要が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/jidouhattatu-gaidorain.pdf種別：pdf サイズ：2340.663KB

を行う場合には、医療的ケア児支援センターや医療的ケア児等コーディネーター等との連携が必要。 他の事業所等合同の研修や相互の助言、複数事業所を利用するこどもの場合のこどもの状態像や必要な支援の見立てについての共

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/r6gaiyousyousai.pdf種別：pdf サイズ：779.439KB

や障害の特性の理解、障害種別や障害の特性に応じた活動や支援方法、支援における成功事例や困難事例等について、合同で研修を行うことやそれぞれから助言をしあうことなどにより、連携を図りながら適切な支援を行っていく必

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/r6houdei.pdf種別：pdf サイズ：2041.91KB

障害の特性の理解、障害種別や障害の特性に応じた活動や支援方法、 支援における成功事例や困難事例等について、合同で研修を行うことやそれぞれから助言をしあうことなどにより、連携を図りながら適切な支援を行っていく必要

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/r6jihatu2.pdf種別：pdf サイズ：1942.497KB