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ローチを行っていく。 具体的には、SNSによる情報発信を通じたVYCの認知度向上、学校とつながっている子に対しては、各市の教育支援センターや定時制・通信制高校等、地域の「居場所」への訪問やデモをひき続き実施していく。 「その他支援機

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257242/kaigi07.pdf種別：pdf サイズ：1881.434KB

ローチを行っていく。 具体的には、SNSによる情報発信を通じたVYCの認知度向上、学校とつながっている子に対しては、各市の教育支援センターや定時制・通信制高校等、地域の「居場所」への訪問やデモをひき続き実施していく。 「その他支援機

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257242/kaigi08.pdf種別：pdf サイズ：3516.307KB

ローチを行っていく。 具体的には、SNSによる情報発信を通じたVYCの認知度向上、学校とつながっている子に対しては、各市の教育支援センターや定時制・通信制高校等、地域の「居場所」への訪問やデモをひき続き実施していく。 ⚫「その他支援機

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257242/zisseki.pdf種別：pdf サイズ：1498.353KB

は身体に重度の障害を有するため、日常生活において常時の介護を必要とする状態にある在宅の２０歳未満の者手続：各市福祉事務所、町村部は県福祉事務所月額：令和８年度１６，５６０円 ③特別障害者手当対象：精神又は身体に著しく重度の障

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257388/fukushi.pdf種別：pdf サイズ：2060.425KB

的ケア児者等の実態調査を行い、市町村ごとの人数や年齢、当事者や家族のニーズを把握し、障害福祉施策の検討及び各市町村における支援体制構築に係る基礎資料を作成する。 ２調査対象者 （１）医療的ケア児者障害の発生が18歳未満

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257388/souron1.pdf種別：pdf サイズ：3011.587KB

契約改善に向けたハンズオン支援の取組概要 ○勉強会を通して、入札制度改善の意義の理解を深めた後、改善目標を各市町村で作成（ロードマップ） ○その後、県が中心になって各市町村のロードマップをフォローアップしながら改善を推

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257405/news2024082205.pdf種別：pdf サイズ：430.695KB

人事課で、県立高等学校定時制・通信制課程に出願する場合は志願先高等学校で、市立高等学校に出願する場合は、当該各市教育委員会において手続を行ってください。 なお、申請を行う期間及び受付時間は、Q7-1を御覧ください。 Return to Topペ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257619/r9nyuushieigo.pdf種別：pdf サイズ：709.761KB

人事課で、県立高等学校定時制・通信制課程に出願する場合は志願先高等学校で、市立高等学校に出願する場合は、当該各市教育委員会において手続を行ってください。 なお、申請を行う期間及び受付時間は、Q7-1を御覧ください。 Voltar ao topoペ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257619/r9nyuushiporutogaru.pdf種別：pdf サイズ：1190.775KB

人事課で、県立高等学校定時制・通信制課程に出願する場合は志願先高等学校で、市立高等学校に出願する場合は、当該各市教育委員会において手続を行ってください。 なお、申請を行う期間及び受付時間は、Q7-1を御覧ください。 Volver al inicioペ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257619/r9nyuushisupeingo.pdf種別：pdf サイズ：1061.521KB

人事課で、県立高等学校定時制・通信制課程に出願する場合は志願先高等学校で、市立高等学校に出願する場合は、当該各市教育委員会において手続を行ってください。 なお、申請を行う期間及び受付時間は、Q7-1を御覧ください。 回到页面

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257619/r9nyuushityuugokugo.pdf種別：pdf サイズ：1005.392KB