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携し、児童生徒の多様な体験活動を支援する。 ｂ生涯学習の拠点として、様々な講座や体験活動を提供すると同時に、各市町村等の社会教育施設への助言・支援等を推進する。 ｃ都市型の社会教育施設として、県内の各地域からのアクセス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24726/r1youran.pdf種別：pdf サイズ：3047.05KB

携し、児童生徒の多様な体験活動を支援する。 b生涯学習の拠点として、様々な講座や体験活動を提供すると同時に、各市町村等の社会教育施設への助言・支援を推進する。 c都市型の社会教育施設として、県内の各地域からのアクセスの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24726/r2plazayouran.pdf種別：pdf サイズ：3482.548KB

の小・中・特別支援学校と連携し、教育的配慮のもと、児童生徒の多様な体験活動を支援する。 イ生涯学習の拠点として、各市町村等の社会教育施設への助言・支援を推進する。 ウ都市型の社会教育施設として、県内の各地域からのアクセスの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24726/r4_0929_r3youran.pdf種別：pdf サイズ：997.195KB

体験活動を推進する。 イ生涯学習の振興生涯学習の拠点として、豊かな学びの講座や体験活動を提供するとともに、各市町村等と連携し生涯学習の振興に努める。 ウ指導者の養成体験活動のすそ野を広げ、社会全体で体験活動の場や機

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24726/r5youran.pdf種別：pdf サイズ：983.824KB

体験活動を推進する。 イ生涯学習の振興生涯学習の拠点として、豊かな学びの講座や体験活動を提供するとともに、各市町村等と連携し生涯学習の振興に努める。 ウ指導者の養成体験活動のすそ野を広げ、社会全体で体験活動の場や機

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24726/r6_genkiyouran.pdf種別：pdf サイズ：994.68KB

との連携強化につながっていったと推察される。 一方で、精神障害だけでなく、高齢者や児童など福祉分野の課題は各市の協議の場で検討し、 広域的・専門的・技術的拠点である保健所の協議の場と連携・連動する体制が構築できると、より

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247422/2-5.pdf種別：pdf サイズ：1522.394KB

ると考える。 次に、より効果的な研修とするため、研修の対象者を明確化すべきであると考える。 今回、研修の周知を各市町の主管課に依頼したため、正確な対象数がわからず、参加率が把握できなかった。 また、研修の中で定期健康診断の報

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247422/2-7.pdf種別：pdf サイズ：1707.17KB

健医療圏の現状分析令和4年度に調整会議を実施するにあたり、北部保健医療圏の医師会、歯科医師会、薬剤師会及び各市町に災害時における医療提供体制等についてのアンケート調査を行った。 さらに、アンケートをもとに熊谷保健

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247422/2-9.pdf種別：pdf サイズ：1326.224KB

と連携会議を開催していく。 R5.8.28 〇「第1回ひきこもり研修会及び連絡調整会議」打合せ （1回目） 〇研修会・会議は、各市町の保健部門、福祉部門、委託を受託するNPO 法人、生活支援センター、民間支援団体を対象とする。 〇研修会の内容は、行政と委託

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247422/3-1.pdf種別：pdf サイズ：1662.249KB

した研修等の実施・災害時要配慮者避難体制サポート事業（モデル事業R4年度～）等図1避難行動に関する将来像 ①県内各市町村で個別避難計画の作成及び更新を標準化して実行できる仕組みが整う。 ②個別避難計画の作成を通して地域の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/247422/3-2.pdf種別：pdf サイズ：2422.501KB