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る子に，別に法律で定めるところにより，普通教育を受けさせる義務を負う。 ２義務教育として行われる普通教育は，各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎を培い，また，国家及び社会の形成者として必要と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50630/1384661_5_4.pdf種別：pdf サイズ：4602.007KB

質担当水質11白予算9黄予算関係資料30 5 水質担当水質11白予算9黄除却費40 11 水質担当水質11白懸案10緑各個人別10 1 水質担当水質11白懸案10緑水質管理資料20 3 技術担当技術12赤業務全般1白通知報告10 1 技術担当技術

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/51703/h27_syouwajyousuijyou.pdf種別：pdf サイズ：245.249KB

の報告をし、多様な意見交換が行われた。 Ⅳいじめゼロ！の実現に向けて一人一人が「行動宣言」をしました。 意見交換後、各個人で行動宣言を作成し、掲示させた。 ２取組の実績、効果 ①この活動は何年も続いており、今では大きな声で、目を合わせて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/52155/jissenjirei_tyuugakkou_2.pdf種別：pdf サイズ：7324.093KB

ス、便所（原則として水洗便所）、洗面所及び浴室を確保する。 ただし、適切な規模の共用の台所及び浴室を備えた場合は、各個室には専用のミニキッチン、水洗便所及び洗面所を確保すれば足りる。 ウ世帯構成に対応した適正な規模の収納ス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5216/364660.pdf種別：pdf サイズ：2937.611KB

ス、便所（原則として水洗便所）、洗面所及び浴室を確保する。 ただし、適切な規模の共用の台所及び浴室を備えた場合は、各個室には専用のミニキッチン、水洗便所及び洗面所を確保すれば足りる。 ウ世帯構成に対応した適正な規模の収納ス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5216/364681.pdf種別：pdf サイズ：838.145KB

ス、便所（原則として水洗便所）、洗面所及び浴室を確保する。 ただし、適切な規模の共用の台所及び浴室を備えた場合は、各個室には専用のミニキッチン、水洗便所及び洗面所を確保すれば足りる。 ③世帯構成に対応した適正な規模の収納スペ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5216/364683.pdf種別：pdf サイズ：1307.121KB

表形式で、各グループごとに発表する。 ・グループ内で分担した内容ごと合う。 ○各グループで作成した発表シートは、各個人に印刷しに一人ずつ発表する。 て配布する。 ☆エネルギーが我々の生活の中で食糧と同じように大切な存在であるこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/52688/13483.pdf種別：pdf サイズ：8301.773KB

については、個々の事務により異なるため、今後、国に確認していく。 企画財政部長マイナンバーについては１０月から各個人に通知されることになっているが、原則として各個人が会社や行政機関に申請をする際の申請書にマイナンバ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/53502/11-2706-kizai.pdf種別：pdf サイズ：449.159KB

採択の立場から発言する。 現行制度の隔月支給では生活設計にしづらいとのことについては、そもそも生活設計は各個人が状況に応じて行うものであり、それぞれの方の事情により多様であるため、一概に隔月支給では生活設計しづ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/53502/14-2712-fukuho.pdf種別：pdf サイズ：400.708KB

中学生の見えない部分を教育実習させていただきました。 救助科に１０日間帯同し、教官・助教官は、学生第一の精神に各個人の心身管理をしており大変感銘を受けました。 また、指導技法に関して建設的に説示し、修得状況を常に確認して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55204/308kannbutokubetu.pdf種別：pdf サイズ：220.594KB