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として活用しております。 また、調査結果は、市町村や商工会議所、商工会をはじめとする関係諸機関にも広く提供し、各々 の機関で幅広く活用いただいております。 調査結果の公表埼玉県四半期経営動向調査の結果全体をまとめたもの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/71512/1-anke-28-1.pdf種別：pdf サイズ：3697.57KB

、現在立入検査を行っているこれらの事業所には、第一種特定製品がほとんど設置されているものと考えられるため、各々の制度等との一体的かつ効果的な運用が期待される。 しかし、環境関係法令に係る立入検査や指導等の権限は、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/71594/h28kyoudouteiankohyou.pdf種別：pdf サイズ：1439.552KB

様な科目を設置する。 （イ）専門教育専門教育においては、教養教育で身に付けた幅広い教養や豊かな人間性を基礎に、各々の専門分野における知識及び技術を修得し、現場においてリーダーシップが発揮できる総合力を備えた人材を育

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/71920/h28-2siryou2.pdf種別：pdf サイズ：1582.442KB

成しているところであるが、今後もさらに進路決定率100％に向け、引き続きより一層の努力を行っていく。 ３研究教員各々の専門分野における研究はもとより、学長指定研究制度により平成24年度以降、市町村等のニーズや課題に対応し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/71920/h28-2siryou3.pdf種別：pdf サイズ：1871.672KB

質の平準化を図ることが必要であり、そのためには、「都道府県」と「研修実施事業者」、「厚生労働省」と 「都道府県等」における各々の研修向上の体制が、両輪で行われることが重要である。 具体的には、各都道府県からの事業評価を国において検討

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/72118/r6guideline.pdf種別：pdf サイズ：2677.267KB

し、利用者の自立支援に向けた相談援助技術を修得する。 ２．概要 直接援助を行う職種と相談援助を行う職種の各々の役割や視点の違いを認識することにより、相談援助の職種における専門性を理解する為の講義を行う。 相談援助

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/72118/r6jitsumuguideline.pdf種別：pdf サイズ：1651.791KB

図り、子供への接し方も含め、男女共同参画の視点に立った行動を促進していく必要があります。 また、女性も男性も各々の個性と能力を生かし、社会のあらゆる分野に参画していくために、生涯学習の充実が重要です。 施策の基本的な方

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/72324/2keikakuan.pdf種別：pdf サイズ：651.294KB

び診療により得られた臨床所見、観察その他の活動に関する元の記録やデータをいう。 ②「手順書」とは、臨床研究に係る各々の業務が恒常的に、かつ適切に実施されるよう手順を定めた文書をいう。 （２）規則第１条第１号の２関係 ①「統括管理す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/73146/070515_iseisanzyouki0515_1.pdf種別：pdf サイズ：618.547KB

様な科目を設置する。 （イ）専門教育専門教育においては、教養教育で身に付けた幅広い教養や豊かな人間性を基礎に、各々の専門分野における知識及び技術を修得し、現場においてリーダーシップが発揮できる総合力を備えた人材を育

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/73282/h28-3sanko_siryou3.pdf種別：pdf サイズ：1420.687KB

成しているところであるが、今後もさらに進路決定率100％に向け、引き続きより一層の努力を行っていく。 ３研究教員各々の専門分野における研究はもとより、学長指定研究制度により平成24年度以降、市町村等のニーズや課題に対応し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/73282/h28-3sanko_siryou6.pdf種別：pdf サイズ：1541.319KB