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や一般会計からの繰入金等の収益で、維持管理費や支払利息等の費用をどの程度賄えているかを表す指標である。 【分析の考え方】 当該指標は、単年度の収支が黒字であることを示す100％以上となっていることが必要である。 数値が100％未満

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法適用_工業用水道事業 データ 経営比較分析表／団体全体（令和2年度決算） 埼玉県 【事業概要】 業務名 業種名 現在配水能力(合計)(m3/日) 類似団体区分 施設数 １日平均配水量(m3) グラフ凡例 法適用 工業用水道事業 253000 大規模 1 110846 ■ 当該団体値（当該値）

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経営比較分析表の表頭部分の数値について掲載項目説明埼玉県現在配水能力（合計） （㎥/日） 当該年度決算に基づく、1日あたり現在配水能力253,000㎥/日類似団体区分団体規模で集計した現在配水能力規模により区分大規模施設数当該年度決

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持続可能な開発目標の１７のゴールから、行田市がさらに住みやすい市になるためにどのような取組ができるか、現状分析から課題を考察し、具体的な施策の提言を行っています。 取組の最初には、「行田市の現状を知る」というテーマで、ゴ

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は含まない）。 ③放映する回数について、委託料の範囲で可能な回数を提案すること。 （４）定例会の実施 ①Twitter広告運用の分析結果や投稿スケジュールについて、県・埼玉バーチャル観光大使と毎月打ち合わせを設定すること。 ②定例会の実施にあた

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チング後の事業化に向けた課題について （相談例） チーム・企業のニーズや先行事例を紹介します •選手の重心を分析して、転びにくい靴を開発したい。 •素材の加工技術をスポーツ分野に応用させたい。 スポーツチーム •地域貢献のための地

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な学習のよさを理解するようにする。 ⑵実社会や実生活の中から問いを見いだし、自分で課題を立て、情報を集め、整理・分析して、まとめ・表現することができるようにする。 ⑶探究的な学習に主体的・協働的に取り組むとともに、互いのよさを生

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しをもつ「課題の設定」を行う。 ６単元の指導計画と評価計画（70時間扱い） ※「課題」：課題の設定「情報」：情報の収集「整理」：整理・分析「表現」：まとめ・表現過程○学習活動・児童の思考・指導上の留意点〇評価（評価方法） 課題 〇オリエンテーションをする。 ⑴ ・総合的な学

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特徴やよさ、それらを守り生かそうとする人々の思いや努力に気付き、 「秩父の魅力」を伝えるための情報収集と整理・分析により課題を解決するとともに、地域社会の一員として郷土への誇りと愛着を育み、学んだことを自らの生活や行

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事例３探究的な学習【整理・分析】教師も児童も「考えるための技法（思考ツール等）」の有効性を感じ、適切に活用する事例 １単元名ビオトープへ行こう～オオムラサキ召喚大作戦～ ２単元の目標ビオトープの歴史や生態及びビオトープに関わ

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