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で育てたい資質・能力に対応したカリキュラム・マネジメントが行われるようにする。 ・探究のプロセスの中でも「整理・分析」、「まとめ・表現」に対する取組が十分ではないことから、探究のプロセスを通じた一人一人の資質・能力の向上をより一

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20912/17sougou.pdf種別：pdf サイズ：135.737KB

、児童や学校、地域の実態を定期的に把握し、そうした結果等から教育目標の実現状況や教育課程の実施状況を確認し分析して課題となる事項を見いだし、改善方針を立案して実施していくことが求められる。 こうした改善について

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20912/20sousoku.pdf種別：pdf サイズ：4471.179KB

て示しているのは、内容の系統性や発展性を分かりやすくするためである。 ウ指導内容の系統や関連、数学的活動を分析する。 数学的活動を通して、身に付けさせたい基礎的・基本的な知識及び技能、数学的な思考力・判断力・表現力等を明確

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20912/24sansuu.pdf種別：pdf サイズ：2003.385KB

導計画作成のための資料 １内容の構成図ここに示した「内容の構成図」は、小学校学習指導要領解説理科編の内容を分析して示したものである。 この資料の活用により、内容の系統性や育成する資質・能力について理解したり、取り扱う教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20912/25rika.pdf種別：pdf サイズ：3495.019KB

導方法の工夫を計画的、組織的に行うこと。 ⑵「主体的・対話的で深い学び」の視点探究の過程（①課題の設定→②情報の収集→③整理・分析→④まとめ・表現）を一層質的に高めていくこと。 「主体的な学び」には、課題設定と振り返りが重要であること。 「対話的な学び」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20912/34sougou.pdf種別：pdf サイズ：1824.378KB

せて、令和２年度からは、対象事業所のうち中小企業が設置するものに対し、自らの省エネ対策の取組状況と県が集計・分析した他事業所の取組状況を比較して削減対策を「見える化」する事業を実施し、中小企業のCO2排出削減を推進して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209124/014_022_2-1.pdf種別：pdf サイズ：2858.176KB

及び有害鳥獣捕獲により、令和２年度は62市町村で8,080頭を捕獲・駆除しました。 また、捕獲されたアライグマの個体分析調査を行いました。 写真10-６アライグマ 0 10 20 30 40 50 60 0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000 9,000 2令和元30 29

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209124/032_042_2-3.pdf種別：pdf サイズ：4075.306KB

局で環境基準を達成しました。 また、PM2.5の発生源を把握するため、四季において３か所（鴻巣局、八潮局、寄居局）で成分分析を実施しました。 あわせて、様々な業種の工場の協力を得て、煙突から排出されるガス中のPM2.5濃度及び成分を測定

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209124/043_056_2-4.pdf種別：pdf サイズ：3821.046KB

研究を行いました。 ４海外の研究機関などとの共同研究、人的交流の推進 ■海外研究機関などと協力した調査試験分析や研究発表などの実施環境科学国際センターでは、中国上海大学、韓国済州大学校とPM2.5の日中韓共同観測体制を構

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209124/057_072_2-5.pdf種別：pdf サイズ：5940.03KB

いたケアマネジメント................................ .................... 19 （１）自立支援を念頭においたケアマネジメントの流れ................................ ........ 19 （２）アセスメント・課題分析の視点................................ ............................ 23 脳血管疾患の事例（Aさん）................................ ................................ 29 筋骨格系疾病の事例（Bさん）................................ ............................. 55 認知症の事例（Cさん）................................ ................................ ..... 75 第４章自立支援型地域ケア会議を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209135/asesumento.pdf種別：pdf サイズ：4335.8KB