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キーワード “分析” に対する結果 “18765”件643ページ目
目について一件一件の適合状況を収集しておりますのでクロス集計というかたちにしきれていませんが、そういう分析までが必要になってくると思います。 《髙橋会長》 ありがとうございます。 何かございますでしょうか。 《鈴木委員》 適合
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19554/kekka.pdf種別：pdf サイズ：316.463KB
力調査を全教科で活用】 県学調(国・数・英)、全国学調(国・数・理)は教科が限られているが、各調査後の学習方略・非認知能力の分析により、自校で明らかになった課題を全教科の課題として、各教科での解決策をたて、指導案等に方策を明記しなが
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195545/01hanyuunokowonobasu.pdf種別：pdf サイズ：871.986KB
１市町名羽生市 ２課題をもとにした仮説 ◎学力向上に対する具体的な分析に基づいた特色ある取組を共有し、『羽生市よい取組事例集』『授業改善指針：羽生の子を伸ばす教育』を作成・周知しながら広げることで,よい取組が市内各学校で展
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195545/hanyushinotorikumi.pdf種別：pdf サイズ：689.334KB
教育委員会における主な取組例 ①具体的な取組例 ○「学力向上推進委員会」の充実・埼玉県学力・学習状況調査の帳票の分析力を高める研修会の実施し、義務教育指導課から指導者を招聘し、町内の学力向上推進担当を集め、講義を受けた。 ・この
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195545/kamikawamachinotorikumi.pdf種別：pdf サイズ：212.717KB
び」への授業改善をめざし、子供一人一人の資質・能力を育む「学びの改革」を図る。 また、各学力調査の結果をより詳細に分析し、「学力の伸び」などに成果のあった教員や学年、学校の取組を明らかにして全町で共有する。 その結果、学力のさらな
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玉県及び全国学力・学習状況調査のデータを活用した授業改善・「松伏町学力向上推進協議会」の充実各種学力調査結果分析に基づく取組をまとめた「授業改善推進状況報告シート」を共有した。 町内の優れた実践について共有することで、
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１市町名毛呂山町 ２課題をもとにした仮説・全国及び埼玉県学力・学習状況調査の結果分析により、個に応じた児童方法を工夫することで、児童生徒一人一人の学力向上に結び付くであろう。 ・「主体的・対話的で深い学び」の視点から授業改
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195545/moroyamamachinotorikumi.pdf種別：pdf サイズ：296.994KB
断力・表現力の育成や、主体的に学習に取り組む態度の育成を図ることができるであろう。 ・各種学力・学習状況調査の分析を各校の学力向上プランの改善に生かし、実態に即した具体的な方策を考え実践することで、授業の質を高めるこ
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経年数字を見て、平成２６年から２７年の数字を見ても、かなり増えていますので、この増えている背景をどういうふうに分析されているのかというのをお聞きしたいのが１つです。 それと、もう１つは、資料１－１の一番最初の説明のときに、
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ータは、ほかの県にはない調査で、所得の状況だけでなく、孤立の状況や親などからの支援の状況などについても、現在分析をしているという状況です。 １ページ目に関しては、県の状況と国の状況に差があるのかという点について、 埼玉
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