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中学２年生の非生活困難層 5,787 100.0 3,707 64.1 1,395 24.1 543 9.4 42 0.7 100 1.7 105 【詳細分析３】 対人関係と自己効力感・自己有用感 ※本分析は、追加市町村のデータは含まない。 １対人関係と自己効力感・自己有用感等子どもの対人関係と自己

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29.0 28.8 2.6 その他の世帯 5,678 17 822 131 258 682 1,847 1,765 156 100.0 0.3 14.5 2.3 4.5 12.0 32.5 31.1 2.7 122 【詳細分析４】 困難を抱える子どもの姿－保護者の悩みと子どもの登校意欲－ １保護者が悩んでいること本分析では、「困難を抱える子ど

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目との関連について検討する必要がある。 生活困難層からは回収率が低い可能性も高く、０歳児の生活困難層別の分析には慎重な対応が必要である。 ５歳児の食生活および関連する睡眠時間等の生活習慣については、【詳細分析５】「５歳

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うかということを示唆するものでもあろう。 日本財団（2018）は、貧困状態にあっても学力の高い子どもの特徴について分析し、その１つとして 「成功体験」との関連を明らかにしている。 成功体験は、小学校低学年時点（７-９歳）から大きな差がつ

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,444件4,806件88.3% 小学５年生5,508件4,627件84.0% 中学２年生5,244件4,081件77.8% 合計21,673件17,129件79.0% 2 ２分析軸の設定 （１）世帯分類本調査では、ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）の作成基準に基づき作成された貧困線以下の可処分所得であるも

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調査・分析：埼玉県立大学 【研究責任者】 長友祐三（社会福祉子ども学科教授）第一次分析 【研究分担者】 伊藤善典（社会福祉子ども学科教授）調査票設計上原美子（共通教育科准教授）【考察】第２部６子どもの非認知能力内山真理（健康開発学科准教授）【

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目次第１部調査の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ １調査の目的・対象・方法等・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ ２回収結果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４ （１）有効回答率・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４ （２）回答者の属性・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５ ３分析軸の設定・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７ （１）生活困難層を軸とした分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７ （２）世帯構成を軸とした分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１１ ４収入や家計の状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１３ ５世帯の就労状況・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２７ ６保

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）、熊谷市（北部地域）、小鹿野町（秩父地域） (4)調査期間：令和5年7月12日～7月31日 (5)回収率： 【等価世帯収入を軸とした分析】 本調査では、世帯の年間収入について、「子供と同居し、生計を同一にしている家族の人数」を踏まえて下記のような処理

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。 ・P17で示すように、植生も多様である。 ・係わる人の<ぬぎ山に対する「思い(活用)」がさまざまある。 ③整備するにあたって分析(診断) ・アンケート形式でニーズ(地権者など)を知る。 ・植生・アンケート緒果などによりパターン(スケール・地区)分けし、整備

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下（２－７） B２Ｆ廊下（B２－２）B１Ｆ駐車場スロープ1F女子便所（１－１）1F楽屋廊下（４）1F待合スペース２Fロビー（１）２F和室１ B２Ｆ軽油分析室B１Ｆ廊下（Ｂ１－４）1F男子便所（１－１）1F便所入口1F廊下（１－７）２Fロビー（２）２F和室１前室 B２Ｆ実験室ＡB１ＦＰＳ・アラーム弁室1F多目的便

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