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。 学校関係者の意見やアンケート結果を教職員に示し、課題の共通理解を図っている。 アンケート結果等を詳細に分析して新たな課題の析出や方策の見直しを検討するなど、次年度のより具体的な取組につなげるようにしていただ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/16kawaguchihigashi-h.pdf種別：pdf サイズ：98.561KB

次年度の目標・方策の設定に生かしている。 課題や次年度への改善策を明らかにするために、各種アンケートの工夫・分析を更に進め、次年度の具体的な取組につなげていただきたい。 目指す学校像目指す学校像は、学校の現状、課題等を踏

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/17kawagoejoshi-h.pdf種別：pdf サイズ：102.165KB

善・更新が行われているか。 生徒・保護者・教職員のアンケートを実施して学校自己評価のための情報を収集し、結果を分析して目標の設定などに生かしている。 学校関係者の意見やアンケートの結果等を有効に活用し、学校の良い点を更

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/18kawagoesogo-h.pdf種別：pdf サイズ：100.669KB

や課題を検証し、取組の改善・更新が行われているか。 アンケートにおいて保護者と生徒に同一の質問を行い結果を分析し、取組を検証している。 年度評価・学校関係者評価などを基に課題を明確にして、次年度の目標・方策に引き継ぎ、解決

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/19kawagoeminami-h.pdf種別：pdf サイズ：98.718KB

関係者評価などを基に、取組を検証するための情報収集に努めている。 学校関係者の意見やアンケートの結果等を分析・考察して、達成状況や課題を把握し、次年度のより具体的な取組につなげるようにしていただきたい。 分掌・学年等が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/1izumi-h.pdf種別：pdf サイズ：101.509KB

示された学校像である。 学校を取り巻く状況や入学してくる児童生徒の実態、新たに求められるニーズなどを把握・分析し、学校像を検討していくことが期待される。 重点目標学校が抱える課題の解決に向け、児童生徒の実態など学校の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/20kawashimahibarigaoka-sh.pdf種別：pdf サイズ：105.032KB

る。 目指す学校像を踏まえ、重点目標が設定されている。 学校の置かれた状況などを把握した上で学校内外の環境分析などを行い、中期的な視点から課題の解決に向けて、更に検討・整理して目標の重点化を進めることが望まれる。 重点目

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/21kitamoto-h.pdf種別：pdf サイズ：105.681KB

行われているか。 方策は適切に策定され、効果的に実施されているか。 生徒・保護者アンケートなどを実施し、結果を分析して授業改善や学校自己評価のための情報が収集されている。 学校自己評価システムを有効に活用し、前年度の課題

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/22kumagaya-h.pdf種別：pdf サイズ：106.476KB

るために必要なデータとなるよう各種アンケートの工夫を進め、 更に学校関係者の意見やアンケートの結果等を分析して、次年度のより具体的な取組につなげるようにしていただきたい。 学校評議員・学校評価懇話会の意見をまとめ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/23kumagayakogyo-h.pdf種別：pdf サイズ：102.957KB

ト結果を教職員に示し、達成状況や課題の共通理解を図っている。 学校関係者の意見やアンケート結果等を詳細に分析して新たな課題の析出や方策の見直しを検討するなど、ＣＡからＰＤのつながりを意識して次年度のより具体的な取

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/24kumagayajoshi-h.pdf種別：pdf サイズ：106.147KB