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い物を持ち上げられることに興味・関心をもち、てこのしくみやはたらきを自ら調べようとしている。 （行動観察・発言分析） 問題重い砂袋を簡単に持ち上げるには、どうすればよいのだろうか。 まとめ重い砂袋を簡単に持ち上げるには、てこ

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を育てる図画工作科の在り方～ ６指導と評価の計画（１０時間扱い） 小単元時間指導内容評価規準・評価方法 【言】・・・発言分析【記】・・・記録分析【行】・・・行動観察関心・意欲・態度科学的な思考・表現観察・実験の技能知識・理解水を冷やしたときの変化本時 １／１０ ５

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うに、温度によって体積が変わるのだろうか。 〈思・表②〉水の温度変化と体積の変化とを関係付けて考え、表現する。 【発言分析・記録分析】 〈思・表③〉〈技能③〉〈知・理③〉 ４水をあたためたり冷やしたりして、空気と同じように、体積が変わるか調べる。 ［実験２］ ５実験

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策などに応じた調整作業を行って出荷する。 （３）土壌の酸度対策については、火山灰のpHはその都度異なるので、成分分析を行い、 強酸性の場合はアルカリ資材（石灰等）で中和する。 アルカリ性の火山灰の場合は、 本県の土壌は主に酸性のた

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会への働きかけ市町村教育委員会 ○システム導入のための予算の確保 （勤務管理） 県教育委員会 ○出退勤時刻の分析と課題設定の方法の紹介 ○長時間勤務教職員に対する対応の働きかけ市町村教育委員会 ○負担軽減検討委員会での勤務時

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ドックなどの受診環境の改善を進め、服務の取扱いなどの改善に向け努力します。 ○【県・学校】ストレスチェックの集団分析方法を改善し、その結果を基に衛生委員会で検討した各学校からの要求については、その実現に向けて努力します。 ○【

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等は「授業準備」の割合が高い。 - 19 - ⑤年代別、男女別 ※教諭等については、調査対象者数も多いことから、年代別、男女別の分析を行う。 ア調査対象者数 ２０代３０代４０代５０代６０代計小学校男１４６１３１５５５２２１４０５ 女１７８１５５１２２１７２３２６５９ 中学校男２６５２２１６６２０９６０８２１ 女１５３９９９８１７５７５３２ イ年代別、男女別勤務時間を除く在校

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についての精選や工夫について (3)勤務時間の縮減や負担感の軽減に効果のあった取組について・・・76 ４その他の分析（取組と時間外在校等時間等の相関）・・・・・・・・・78 ①年間予定授業時数について ②職員会議等の効率化が時間外在校等時間に与える

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に係る調査」 （以下「勤務実態調査」という。 ）を実施し、まず、教職員の勤務の実態（勤務時間内外の状況等）を詳細に把握し分析を行った。 その分析を踏まえ、「フォローアップ委員会」で前「基本方針」の評価・検証を重ね、「多忙化解消・負担軽減検討委員会」

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勤務日の業務内容 ⑹年代別に見た勤務日の業務内容 ⑺いわゆる「３分類１４項目」に基づくの１日あたりの業務内容の分析 ２調査Ｂ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５２ ⑴職名別時間外在校等時間の平均 ⑵男女別に見た時間外在校等時間の平均 ⑶学級担任別に見た時間外在校等

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