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類 ※全学年における共通対応の確認 ②記すコメントの内容確認 ※児童の発達段階に応じたコメント例 （定型文）の作成 ③児童・保護者への説明 ※教員からのコメントを楽しみにしている児童や保護者への配慮コメントを簡略化することで教員

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/ogawa-ogawa.pdf種別：pdf サイズ：472.807KB

いては、校長の登下校指導等の時間が平均約52分となっており、 他の職種と比較して長い傾向にある。 ・教頭の書類作成の時間が非常に長くなっており、一日の仕事の大半を占めているだけでなく、在校時間の合計も教諭などと比較して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r3saitamakensyoutyuhatarakikatazittaityousahoukoku.pdf種別：pdf サイズ：5645.714KB

高い・勤務時間外に、「授業準備」、「部活動等（中学校・高校）」の時間がある・勤務時間内に、子供と直接関わらない「その他事務（書類作成・調査回答等）」等が一定時間存在するなお、勤務時間内に一定時間存在している「会議・打合せ」については、子供と関わ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r4_basic_policy_for_work_style_reform_in_schools.pdf種別：pdf サイズ：2281.827KB

:47 校内研修0:12 0:09 0:30 0:23 0:16 0:14 0:17 0:16 0:12 0:09 0:09 0:06 0:06 0:01 0:00 0:00 0:01 0:01 その他事務（書類作成）1:42 1:32 4:58 4:09 7:22 5:39 3:52 3:31 0:33 0:30 6:04 5:29 6:31 7:01 5:46 5:22 6:47 6:19 保護者・ＰＴＡ活動対応0:05 0:06 0:

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r6_report_of_work_reality_survey.pdf種別：pdf サイズ：8641.993KB

さらに加速させ、実効性、そして実感のあるものにするために、この度、「埼玉県業務改善スタンダード・小学校版」（改定版）を作成しました。 スタンダードで示した１０の取組は、今回の実態調査のエビデンスに基づいているものです。 また、「埼玉県

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r7_standard_es.pdf種別：pdf サイズ：641.799KB

さらに加速させ、実効性、そして実感のあるものにするために、この度、「埼玉県業務改善スタンダード・中学校版」（改定版）を作成しました。 スタンダードで示した１０の取組は、今回の実態調査のエビデンスに基づいているものです。 また、「埼玉県

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r7_standard_jhs.pdf種別：pdf サイズ：664.55KB

気がする。 実施までのプロセス ①杉戸町として原則、朝練習を中止することを決定 ②運用上のルールを学校ごとに作成 ※大会・コンクール２週間前に限り、 朝練習を許可することを決定 ※生徒の正門通過は７時３０分以降に ③保護者会・学校HP等を

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を入れないこととした。 清掃と昼休みのない短縮日課を週２回設け、業前に清掃時間を設定した。 Ｂ日課表を作成し、ＮＯ会議週間とする。 その間を年休取得推進期間とした。 毎週水曜日をリフレッシュデーとし、朝学習と清掃活動を

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フなど実施までのプロセス ①学校運営協議会にて『Hi』の紹介アプリの活用の理解および協力依頼 ②『Hi』のアカウント作成 ③登録用のチラシの作成・周知 ※学校運営協議会委員の協力も得ながら、保護者、 地域の方々との様々な接点を機会に周知。 ④

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学校の近くの金融機関を指定 （金融機関への登録用紙を配付） ※学年ごとに口座を開設 ②保護者あて依頼文書の作成・発出 ※兄弟姉妹もそれぞれに作成を依頼 ③集金計画の作成・配付 ※１年間の集金計画を通知現金の管理がなくなり、担任の業務

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