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指数値で計算するため、指数の公表値（小数点第二位以下四捨五入による端数処理後の数値）を用いて計算した値とは一致しない場合がある。 *1 Index *2 Change from the previous month *3 Change over the year

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指数値で計算するため、指数の公表値（小数点第二位以下四捨五入による端数処理後の数値）を用いて計算した値とは一致しない場合がある。 *1 Index *2 Change from the previous month *3 Change over the year

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/245749/2310a1-2.xlsx種別：エクセル サイズ：15.795KB

指数値で計算するため、指数の公表値（小数点第二位以下四捨五入による端数処理後の数値）を用いて計算した値とは一致しない場合がある。 *1 Index *2 Change from the previous month *3 Change over the year

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/245749/2310a1-3.xlsx種別：エクセル サイズ：15.967KB

指数値で計算するため、指数の公表値（小数点第二位以下四捨五入による端数処理後の数値）を用いて計算した値とは一致しない場合がある。 "＊All items less fresh food & energy "

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指数値で計算するため、指数の公表値（小数点第二位以下四捨五入による端数処理後の数値）を用いて計算した値とは一致しない場合がある。

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計表欄外の「資料」に示しています。 ２単位未満の数値は原則として四捨五入しています。そのため、総数と内訳の計が一致しない場合があります。 ３統計表に用いた符号等は次のとおりです。 0単位未満の数字 r訂正数字 -零又は該当数字

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/245920/gekkan202312.xlsx種別：エクセル サイズ：322.617KB

の教育力を高めることが重要です。 そのためには、教職員が相互に理解を深めながら、「目指す学校像」の実現に向けて一致協力し、教職員一人一人が持てる力を最大限に発揮することが求められます。 平成１８年４月に導入した「教職員評価

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24595/r7tebiki-kennritu.pdf種別：pdf サイズ：2243.991KB

の教育力を高めることが重要です。 そのためには、教職員が相互に理解を深めながら、「目指す学校像」の実現に向けて一致協力し、教職員一人一人が持てる力を最大限に発揮することが求められます。 平成１８年４月に導入した「教職員評価

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24595/r7tebiki-sichouson2.pdf種別：pdf サイズ：1836.604KB

的に記述するようにします。 【参照４】困難度について ①目標ごとに困難度を設定します。 目標の数と困難度の数は一致します。 ②困難度は「５、４、３」の３段階で設定します。 (3)チームワーク行動における重点項目の設定確認事項 １該当するキャ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24596/r7tekisuto-kennritu2.pdf種別：pdf サイズ：1863.123KB

的に記述するようにします。 【参照４】困難度について ①目標ごとに困難度を設定します。 目標の数と困難度の数は一致します。 ②困難度は「５、４、３」の３段階で設定します。 (3)チームワーク行動における重点項目の設定確認事項 １該当するキャ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24596/r7tekisuto-sichouson2.pdf種別：pdf サイズ：1843.313KB