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動方向と変位量から重心変位ベクトルが求められる（図③。 この重心変位ベクトルと前述1） の力ベクトルの向きが一致した場合、物体がXY 1検出面上を滑ったとして、すべりとみなす（図 ③すべり。 また、重心変位ベクトルが検出され） たにも関

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143022/2003_305c.pdf種別：pdf サイズ：543.659KB

方向に置くとするY と、誤差が比較的大きい。 ３．２．２の真直度はこの評価では軸方向に相当するので、結果ZX は一致する。 平面度の測定は軸方向も動くのY 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 ポイント測定倣い測定ポイント測定

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143022/2003_319c.pdf種別：pdf サイズ：468.343KB

を測定した結果、420nmにシャープな吸収ピークが見られた。 これは、銀超微粒子のプラズモン吸収に基づく吸収波長と一致した。 １） また、FE-SEMにより観察した結果を図１に示した。 10nm程度の粒径を持つ多数の粒子が生成して 。 、凝集しているこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143022/2003_324c.pdf種別：pdf サイズ：288.067KB

ただきますので、ここはそのタイトル（題）のように記載ください。 例：○○○のための○○○を活用した○○〇の開発等登記事項証明書と一致させてください。 今回の募集室が551研究室のみのため、第２希望以降は空欄にしてください。

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はならないことを心がけておきましょう。 ４各ニーズのすり合せや調整保護者、子ども、訪問先のニーズが必ずしも一致するわけではありません。 先にも述べてきたように、互いの思いが違っていたり、子どもの発達ニーズの理解が異な

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く。 一方で、同時にまだ解決できない課題にも直面し、他者と自己とを比較し、葛藤も経験する。 ○遊び自体の楽しさの一致によって群れ集う集団構成が変化し、そこから仲間関係や友達関係に発展することがある。 ただし、遊びへの参加がそ

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護者のニーズや課題を分析する必要がある。 ○こども本人のニーズ、保護者のニーズ、訪問先施設のニーズは必ずしも一致するものではないので、まずはこどものニーズを明確化していくとともに、三者のニーズをすり合わせていくこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143465/r6hoikujyohoumonn.pdf種別：pdf サイズ：848.402KB

く。 一方で、同時にまだ解決できない課題にも直面し、他者と自己とを比較し、葛藤も経験する。 ○遊び自体の楽しさの一致によって群れ集う集団構成が変化し、そこから仲間関係や友達関係に発展することがある。 ただし、遊びへの参加がそ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143465/r6houdei.pdf種別：pdf サイズ：2041.91KB

を集め、こどもと保護者のニーズや課題を分析する必要がある。 ○保護者のニーズとこども本人のニーズは必ずしも一致するものではないため、まずはこどものニーズを明確化していくことが求められる。 また、こどものニーズは変化し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/143465/r6jihatu2.pdf種別：pdf サイズ：1942.497KB

と。 （４）第三者からの事実関係等の聴取マタニティ・ハラスメント等について当事者間で事実関係に関する主張に不一致があり、事実の確認が十分にできないと認められる場合などは、第三者から事実関係等を聴取することも必要であ

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