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ついて考えた。 自分の好きなところ、きらいなところを分かった上で、どんな心の自分になりたいのか、子供達なりに一生懸命考えることができた。 また、土曜学校公開後、自分の「こころ」について保護者と共に話し合う期間をもうけ、家庭に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/52155/jissenjirei_syougakkou_2.pdf種別：pdf サイズ：9301.008KB

る取組実践事例」記入票（中学校用） 市町村教育委員会名春日部市教育委員会学校名春日部市立春日部中学校テーマ「一生懸命がかっこいい」生徒の育成 ※以下の観点から当てはまる項目に○をつけて、御紹介ください。 【観点Ａ生徒の望ましい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/52155/jissenjirei_tyuugakkou_2.pdf種別：pdf サイズ：7324.093KB

とを終える前にやめてしまう今やっていることが気に入らなかったとしても，学校の勉強でよい成績をとるために一生懸命頑張る授業の内容が難しいときは，やらずに諦めるか簡単なところだけ勉強する問題が退屈でつまらない

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/52863/300215_consortium2_ho.pdf種別：pdf サイズ：8619.643KB

る前にやめてしまう 5件法今やっていることが気に入らなかったとしても，学校の勉強でよい成績をとるために一生懸命がんばる 5件法授業の内容が難しいときは，やらずにあきらめるか，簡単なところだけ勉強する 5件法問題が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/52863/bunsekihan.pdf種別：pdf サイズ：7528.398KB

とを終える前にやめてしまう今やっていることが気に入らなかったとしても，学校の勉強でよい成績をとるために一生懸命頑張る授業の内容が難しいときは，やらずに諦めるか簡単なところだけ勉強する問題が退屈でつまらない

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/52863/siryou1.pdf種別：pdf サイズ：462.284KB

条例第七条第四号の規則で定める場合） 第五条条例第七条第四号の規則で定める場合は、次に掲げるものとする。 一生活の困窮その他の生活環境の著しい変化のため、その住居の移転を余儀なくされた場合二事業を営む者が、経営の状

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5295/sekoukisoku.pdf種別：pdf サイズ：304.148KB

る、という事に、とても希望がもてます 健常者・障害者・老若男女、様々な立場の人が、 『障害とは何か』について一緒に一生懸命話す事ができた事が素晴らしかったです 市内に小中学校にも広めて欲しい。 来年も開催して欲しい ２回目

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/53142/detsaitama.pdf種別：pdf サイズ：1481.237KB

問時に持参した他、勉強会や活動報告会で配布しました。 内容： ●シニア世代における世代間交流の実態と関心 （第一生命経済研究所ライフデザイン研究部副主任研究員北村安樹子氏寄稿） ●こどもの居場所の必要性 ●多世代交流の利点 ●高齢

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/53142/r6jisseki_niizakosodate.pdf種別：pdf サイズ：464.301KB

ので、その調子でもって、ぜひ今度は皆勤でひとつお願いをいたしたいと思うわけであります。 微力でございますが、一生懸命やらせていただきますので、よろしくどうぞお引き回しのほどお願い申し上げます。 （拍手） 〇事務局ありがとうご

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5329/477078.pdf種別：pdf サイズ：292.699KB

しお願いをいたしましたが、説明拒否といった状況でございました。 我々の力が足らないかわかりませんけれども、一生懸命嘆願し、理解を求めましたが、説明拒否といった状況でございました。 このように、一部の権利者の方々につきま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5348/476933.pdf種別：pdf サイズ：96.572KB