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?／Yes, I do.／What character do you like?／ Umm.. Let me see..I like Mickey Mouse!／How about you?／I like Conan.／I see! ①補充語句から一つ単語をピックアップし、その中から一文字に注目させて、その読み方を確認する。 ②その文字を探す活動を行う。 ＜Today’s Point＞ともだちのすきなことについてたくさん

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/gaikokugo-syou30.pdf種別：pdf サイズ：449.246KB

株実施．以下同様． 表1基肥量と生育・収量（2017～2020、分げつ構成のみ2018～2020） 基肥量注1英小文字は，Tukeyの多重比較により同一文字間に有意差がないことを示す(5%水準)．以下同様． 注2 *は5%水準で有意，nsは有意差がないことを示す．以下同様． 有効穂

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32295/01_kizuna2022.pdf種別：pdf サイズ：534.258KB

外観品質注1追加追肥時期の-15日，-10日はそれぞれ出穂前15日，出穂前10日． 注2英小文字はtukeyの多重比較により同一文字間に有意差がないことを示す(5%水準)． 注3 *は5%水準で有意，nsは有意差がないことを示す． 表5葉色と外観品質の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32295/ken-hou3.pdf種別：pdf サイズ：1258.629KB

ない。 組立て料及び取壊し同椅子付き 舞台設備大ホリゾント幕（同） 中割幕（大ホール） 同 （小ホール） 黒幕（同） 一文字幕（大ホール） 同 （小ホール） 袖幕（大ホール） 同 （一・八メートル） 同 （三・六メートル） 同 （五・四メートル） 上敷き（一四・五メートル） プログラムスタ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/43881/g7_20140327.pdf種別：pdf サイズ：2317.891KB

切り参加無料内容： 「体にじわじわ効くエクササイズ」 「幸せと辛さのマインドマップをつくろう」 「わたしの幸せを一文字で表現してみよう」 お申し込み: メール、ＨＰから電子申請又は電話で①氏名（ふりがな）、 ②年齢③電話番号を「じわじわ」係までご連

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/44844/jiwajiwa_chirashi.pdf種別：pdf サイズ：1064.766KB

〒－ 電話・FAX 【電話】 【ＦＡＸ】 e-mail ※１会員登録時にいただいた情報は、すべて削除させていただきます。 ※２e-mailは一マスに一文字記載してください。 様式第２号 埼玉県環境部みどり自然課行き（FAX：048-830-4775）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/4790/h28taikaitodoke.doc種別：ワード サイズ：47.5KB

たり長くのばしたりして読むなど様々な方法で読めるようにする。 ○黒板に掲示した表を用いて、指で押さえながら一文字ずつ指し示して読むようにさせる。 ○「あかさたな…」「いきしちに…」の部分がそれぞれ同じ色になっていることに着目さ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50152/02kokugo2.pdf種別：pdf サイズ：7974.718KB

よ・・・」 文字を読む。 年少児がそばで、聞いている。 登降園時の通路側に「３つのめばえ」のカルタの絵札と読み札を、毎週一文字ずつ掲示する。 毎週変わることで、目に留めて読んでいる。 祖母「読みますよ」 年長児「はあい」 祖母「○そとにでて・・・」と、読み札を読

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/51883/16katuyoujirei26-3.pdf種別：pdf サイズ：7473.28KB

。 次の文には，分かりにくいところがあります。 「小林くんが，野球が得意である」 という意味になるように，ひらがな一文字を書き加えなさい。 書き加える場所には ＜の校正記号を入れなさい。 石川くんは小林くんのように野球が得意でない。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/52863/190509_g_consortium4_dc.pdf種別：pdf サイズ：1417.402KB

める。 ○収集した情報を整理して、わかりやすく他者に伝える。 ○今年を振り返って、漢字の意味を確認しながら適切な一文字を書く。 選んだ理由を文章にまとめる。 【前期テスト】 ○復習プリントで該当箇所を振り返る。 ２ 学期 【話すこと・聞くこと】 ○敬

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/53634/28_siryo_hanyufuji_toku.pdf種別：pdf サイズ：518.868KB