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記載 •Shift_JISで扱えない文字は可能な限り異体字に置き換え（難しい場合は●）、正式な漢字の情報を備考欄に記載（戸籍統一文字番号など） •外国名の場合はカタカナやアルファベット表記も可 •外国人の場合も氏(family name)、名(first name)の順で記入例：ジョ

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お待ちしております。 店内は和風の落ち着きと北欧風の明るい空間が広がります。 店名は「はる・なつ・あき・ふゆ」から一文字ずつとって名付けました。 和のしっとり感が漂う外観とは一変して、店内は木材の種類や家具・雑貨にもこだわった

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195327/02_cafehanaayu.pdf種別：pdf サイズ：2613.609KB

額を上回る回収額 (3) 線部⑶ほとんど教育の自殺に近い考え方を表す行為としてふさわしい言葉を文章中から、十一文字で答えなさい。 (4) 線部⑷実学って何のことですかのところで、筆者が考えている実学に最もふさわしいものは何か。 一

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/197168/kokugoippann.pdf種別：pdf サイズ：164.338KB

ナーを開発した人物を文章中から見付けることが大切です。 また、拗音（小さい「や・ゆ・よ」）や促音（小さい「つ」）、「・」などの記号も一文字に含まれることに注意しましょう。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198914/r6s6kokuans.pdf種別：pdf サイズ：2486.849KB

習シート中学校３年国語（読むこと） 問一 ①「我ながら、ひきょうだと思った。 」のはなぜですか。 「～から」に続く形で、二十一文字で書き抜きなさい。 （句読点は一字に含む）レベル９ 問二 ②「窓側に立っている大悟の顔は、逆光になってよくわからない。 」とあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r2c3koku-all-all.pdf種別：pdf サイズ：1436.336KB

習シート中学校３年国語（読むこと） 問一 ①「我ながら、ひきょうだと思った。 」のはなぜですか。 「～から」に続く形で、二十一文字で書き抜きなさい。 （句読点は一字に含む）レベル９ 問二 ②「窓側に立っている大悟の顔は、逆光になってよくわからない。 」とあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r2c3koku-all-ans.pdf種別：pdf サイズ：967.099KB

習シート中学校３年国語（読むこと） 問一 ①「我ながら、ひきょうだと思った。 」のはなぜですか。 「～から」に続く形で、二十一文字で書き抜きなさい。 （句読点は一字に含む）レベル９ 問二 ②「窓側に立っている大悟の顔は、逆光になってよくわからない。 」とあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r2c3koku-all-q.pdf種別：pdf サイズ：784.326KB

習シート中学校３年国語（読むこと） 問一 ①「我ながら、ひきょうだと思った。 」のはなぜですか。 「～から」に続く形で、二十一文字で書き抜きなさい。 （句読点は一字に含む）レベル９ 問二 ②「窓側に立っている大悟の顔は、逆光になってよくわからない。 」とあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r2c3koku-yomu-all1.pdf種別：pdf サイズ：338.056KB

習シート中学校３年国語（読むこと） 問一 ①「我ながら、ひきょうだと思った。 」のはなぜですか。 「～から」に続く形で、二十一文字で書き抜きなさい。 （句読点は一字に含む）レベル９ 問二 ②「窓側に立っている大悟の顔は、逆光になってよくわからない。 」とあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r2c3koku-yomu-ans.pdf種別：pdf サイズ：255.489KB

習シート中学校３年国語（読むこと） 問一 ①「我ながら、ひきょうだと思った。 」のはなぜですか。 「～から」に続く形で、二十一文字で書き抜きなさい。 （句読点は一字に含む）レベル９ 問二 ②「窓側に立っている大悟の顔は、逆光になってよくわからない。 」とあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r2c3koku-yomu-q1.pdf種別：pdf サイズ：226.292KB