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園ジュニア埼玉県大会を開催し、筆記競技と実技競技を実施することで、科学に興味・関心を持つ生徒の裾野を広げる一助とすることができた。 また、県代表チームに対し、埼玉大学との連携による専門的な研修を実施したことで、全国大

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/3_houkokusyo_mokuhyo1.pdf種別：pdf サイズ：1124.041KB

和５年度は、筆記競技のみならず実技競技も実施することができ、 より科学に興味・関心をもつ生徒の裾野を広げる一助とすることができた。 また、埼玉大学と連携して、県代表チームに対する専門的な研修会を実施したことで、全国大会

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/6_zentai.pdf種別：pdf サイズ：2276.367KB

専門学科のある高等学校が会場となった進路指導・キャリア教育研究協議会が実施され、中学校教員の指導力向上の一助となった。 ○「埼玉県中学校進路指導・キャリア教育指導資料」がほとんどの学校で活用され、一人一人に寄り添った進

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r1_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2494.475KB

た、教科化への対応として、中学校教育課程指導実践事例集を作成し、３月に県のホームページに掲載し、各校の指導の一助とすることができた。 義指小鹿野高校では、秩父における文化の形成と発展を日本史と関連させて考察すること

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る教育プログラムの実施促進を図った。 その結果、児童生徒の国際感覚を培うことや、様々な文化や価値観に触れる一助とすることができた。 義指障害者の生涯を通じた多様な学習活動推進事業→施策13参照特教 13 県立高校グローバル

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r3_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：1561.743KB

、国際的な視野や外国語によるコミュニケーション能力の育成を図るとともに、将来の進路選択の幅を海外に広げる一助とする。 令和３年度は新型コロナウイルス感染症の影響により、海外の現地訪問は実施できなかった。 海外の現

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r4_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：1509.864KB

縮小しながらも県大会を実施したことで、昨年度から参加者数を増やし、科学に興味・関心をもつ生徒の裾野を広げる一助とすることができた。 また、県代表チームを対象とし、埼玉大学との連携による専門的な研修会を実施したことで、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r5_zentai.pdf種別：pdf サイズ：2012.512KB

た、部長会（キャプテン会）で話し合われた内容は、自分の部のミーティングで報告し、学校の運動部活動活性化のための一助とするよう顧問が指導していきたいものです。 ４保護者との連携校内の組織ではありませんが、保護者との連携

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57428/04zenhan.pdf種別：pdf サイズ：1746.676KB

駐輪場の占める割合が多く、自転車や自動車による通勤者等にたいする利便性向上に役立っており、鉄道利用貢献の一助になっている。 【課題・将来像】 ・駅を中心とし地域交流拠点の形成を目指し、大型商業施設等の立地はしているが、急速

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57995/461968_1.pdf種別：pdf サイズ：26.421KB

所する第三子以降の児童の保育料を助成することにより、多子世帯における経済的負担の軽減を図り、少子化解消の一助とする。 （１）多子世帯保育料軽減事業648,963千円 ２事業主体及び負担区分 （県1/2）市町村1/2 ３地方財政措置の状況

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/58730/07fukushi.pdf種別：pdf サイズ：48.188KB