検索結果

理を行っている。 今年度は「芝さくら」を新たに植栽し、 町内のコミュニケーションの場とするとともに、雑草対策の一助とする。 54戸田市立新曽小学校PTA新曽の森小学校内の「新曽の森」の定期的な植樹・維持管理を行うとともに、 ハンギング

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55867/saishuu30koufudanntai.pdf種別：pdf サイズ：276.446KB

元計画の作成や模擬授業など、他市町の教諭とじっくりと授業構想を練ることで、他市町の実践を知り、知見が広がる一助となった。 ・実技教科においては、実験、歌唱や演奏、調理や裁縫、絵画技法等、教科の特性に応じた指導のポイントを知

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56741/5nennkenn_r7.pdf種別：pdf サイズ：255.91KB

園ジュニア埼玉県大会を開催し、筆記競技と実技競技を実施することで、科学に興味・関心を持つ生徒の裾野を広げる一助とすることができた。 また、県代表チームに対し、埼玉大学との連携による専門的な研修を実施したことで、全国大

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/1_houkokusyo_zentai_.pdf種別：pdf サイズ：2740.69KB

園ジュニア埼玉県大会を開催し、筆記競技と実技競技を実施することで、科学に興味・関心を持つ生徒の裾野を広げる一助とすることができた。 また、県代表チームに対し、埼玉大学との連携による専門的な研修を実施したことで、全国大

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/3_houkokusyo_mokuhyo1.pdf種別：pdf サイズ：1124.041KB

和５年度は、筆記競技のみならず実技競技も実施することができ、 より科学に興味・関心をもつ生徒の裾野を広げる一助とすることができた。 また、埼玉大学と連携して、県代表チームに対する専門的な研修会を実施したことで、全国大会

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/6_zentai.pdf種別：pdf サイズ：2276.367KB

専門学科のある高等学校が会場となった進路指導・キャリア教育研究協議会が実施され、中学校教員の指導力向上の一助となった。 ○「埼玉県中学校進路指導・キャリア教育指導資料」がほとんどの学校で活用され、一人一人に寄り添った進

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r1_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2494.475KB

た、教科化への対応として、中学校教育課程指導実践事例集を作成し、３月に県のホームページに掲載し、各校の指導の一助とすることができた。 義指小鹿野高校では、秩父における文化の形成と発展を日本史と関連させて考察すること

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r2_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2751.156KB

る教育プログラムの実施促進を図った。 その結果、児童生徒の国際感覚を培うことや、様々な文化や価値観に触れる一助とすることができた。 義指障害者の生涯を通じた多様な学習活動推進事業→施策13参照特教 13 県立高校グローバル

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r3_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：1561.743KB

、国際的な視野や外国語によるコミュニケーション能力の育成を図るとともに、将来の進路選択の幅を海外に広げる一助とする。 令和３年度は新型コロナウイルス感染症の影響により、海外の現地訪問は実施できなかった。 海外の現

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r4_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：1509.864KB

縮小しながらも県大会を実施したことで、昨年度から参加者数を増やし、科学に興味・関心をもつ生徒の裾野を広げる一助とすることができた。 また、県代表チームを対象とし、埼玉大学との連携による専門的な研修会を実施したことで、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r5_zentai.pdf種別：pdf サイズ：2012.512KB