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キーワード “サカ” に対する結果 “4561”件136ページ目

[エクセル] r1-r5_dairinin_hyousyou.xlsx

ツエンジニアリング株式会社 総選除）２１県東部地域特別支援学校（仮称）給排水設備工事 山本明徳 株式会社ハヤサカ電気 ２２彩の国ビジュアルプラザ大規模改修電気設備工事 黒田慎也 総選除）２１県東部地域特別支援学校（仮称）電気設備工

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173402/r1-r5_dairinin_hyousyou.xlsx種別：エクセル サイズ：152.152KB

[エクセル] r3-r5_4syu8kyu.xlsx

-13 48473700 954 ２３総合リハビリテーションセンター電話設備改修工事 上尾市西貝塚148-1 113850000 955 株式会社ハヤサカ電気 ２３大宮公園野球場電灯設備ほか改修工事 さいたま市大宮区高鼻町4丁目 84486600 956 ２３川越公園汚水処理設備改修工事 197450000 株式

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173402/r3-r5_4syu8kyu.xlsx種別：エクセル サイズ：393.567KB

[エクセル] r3-r5_kouji_hyousyou.xlsx

事 ソーセツエンジニアリング株式会社 総選除）２１県東部地域特別支援学校（仮称）給排水設備工事 株式会社ハヤサカ電気 ２２彩の国ビジュアルプラザ大規模改修電気設備工事 瑞穂電設株式会社 ２２白岡高校内特支分校（仮称）整備改修電気

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173402/r3-r5_kouji_hyousyou.xlsx種別：エクセル サイズ：84.701KB

[PDF] 令和元年度第６０回埼玉県小・中学校等児童生徒美術展 第１２回中央展覧会受賞作品

小学校第６学年須賀彩子 「不安」 久喜市立菖蒲南中学校第３学年岸未駆人小学校低学年の部埼玉県議会議長賞 「さかなをまもるドラゴン」 鴻巣市立屈巣小学校第１学年堀江陽向小学校高学年の部中学校の部小学校低学年の部小学校高

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173495/100tyuuoutensakuhin.pdf種別：pdf サイズ：319.391KB

[PDF] 第６学年○組道徳科学習指導案 平成○○年○月○日（○）第○校時

遣いが行為として表せない場面もみられる。 また、学級の仲間と協力し合って仲良く活動できる一方で、慣れや気安さからちょっとした言葉づかいや態度の行き違いで相手を傷つけてしまうこともある。 このことから、よりよい人間関

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/chottohidokunai.pdf種別：pdf サイズ：518.32KB

[PDF] 第３学年○組道徳科学習指導案 １主題名弱さの克服 ２教材名「二人の弟子」（出典：「中学生の道徳自分をのばす３」廣済堂あかつき）

読後に簡単に内容を整理し、全員が教材を理解した上で議論できるよう工夫していきたい。 教材の概要は、意志の弱さから邪念に迷い修行を投げ出した道信と、真面目で潔癖ゆえに舞い戻った旧友を受け入れられない智行が、それぞれ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/futarinodesi.pdf種別：pdf サイズ：378.917KB

[PDF] 第６学年○組道徳科学習指導案 令和○年○月○日（○）第○校時 １主題名生活を見直して

立場を明確にし、その理由を考えさせる。 節度を守ることの大切さは理解できるけれど、欲求に逆らえない自分の弱さから、できないことがあるということを多面的・多角的に考えさせる。 ②「あなた自身で、けいたい電話とのつきあい方を考

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/keitaidenwa.pdf種別：pdf サイズ：211.308KB

[PDF] -３年①- 第３学年○組道徳科学習指導案 日時令和○年○月○日（○）第○校時

おけばよかった。 ・みんなの使うかさなのに自分勝手だったかな。 ・他の人にめいわくをかけてしまった。 黄色いかさ・かさを持っていない人にべんり。 ・だれでも使える。 やくそくやきまりとは場面絵 （黄色いかさ）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/kiiroikasa.pdf種別：pdf サイズ：564.484KB

[PDF] -１年①- 第１学年○組道徳科学習指導案 日時令和○年○月○日（○）第○校時

夫だよ。 」と声をかけている姿も見られ、友達のために何かしてあげたいという気持ちが大きい。 その気持ちの大きさから、友達のためと思っての言動が、時に相手の負担や迷惑になってしまうこともある。 休み時間になると、たくさんの児

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/oyogenairisusann.pdf種別：pdf サイズ：813.041KB

[PDF] 第６学年○組「特別の教科道徳」学習指導案 令和○年○月○日(○)第○校時

夢を諦めたり、約束を無碍にしたりするのではなく、迷いながら判断をした。 そこに価値を求めたい。 ☆手品師の誠実さから学んだことについて考え、自分との関わりで考えている。 （ノート・発表） 終末 ４教師の説話(振り返り)を聞く ６他の教育

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/tejinasi3.pdf種別：pdf サイズ：334.349KB

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