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目：Ａ向上心、個性の伸長実践事例のポイント：自己の生き方・考え方について、多面的・多角的に考える授業事例８教材名：「コロナ禍で気付いたこと」（中学校２年生） 主題名：集団生活を充実させるには内容項目：Cよりよい学校生活、集団生活の

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えますか。 Ｓ：２人は怒りそうだから、伝えない方がいいかも。 Ｓ：それに伝えずに驚かせるのがサプライズの良いところなのだから、やっぱり伝えない方が潤子も嬉しいと思う。 多面的・多角的に考えを深める問い返しの工夫 「規律ある態度」

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1 コロナ禍で気付いたこと二〇一九年十二月に発見された新型コロナウイルス感染症 (COVID-19) は、瞬く間に世界に広がりました。 世界中で数多くの人が感染し、たくさんの死者が出ました。 日本でも、人々の生活が大きく変わりました。 人と人

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コロナ禍で気付いたこと【中学校】 １主題名自分の役割は何か内容項目Ｃよりよい学校生活、集団生活の充実 ２ねらい自分の役割について、様々な立場から多面的・多角的に考える活動を通して、集団の中での自分の役割や責任について

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/corona-kade_shido.pdf種別：pdf サイズ：263.121KB

上心、個性の伸長）】・・・・教材・資料・指導資料 ●「すべての人に読書の楽しさを」【中学校（Ｃ 社会参画、公共の精神）】・・・・・・・教材・指導資料 ●「コロナ禍で気付いたこと」【中学校（Ｃ よりよい学校生活、集団生活の充実）】・・・教材・指導資料 ●「認め合うこと、高め合うこと」【高校（Ｂ 友情、

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生懸命やっていきたいと思います。 この二次元コードから、 佐藤さんのお話の動画を見ることができます。 1 コロナ禍で気付いたこと二〇一九年十二月に発見された新型コロナウイルス感染症 (COVID-19) は、瞬く間に世界に広がりました。 世界

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め、何事も小さなことから始まり、やがて多くの人々へ波及していくといった社会連帯の視点からも捉えさせたい。 コロナ禍で気付いたこと【中学校】 １主題名自分の役割は何か内容項目Ｃよりよい学校生活、集団生活の充実 ２ねらい自

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上心、個性の伸長）】・・・・教材・資料・指導資料 ●「すべての人に読書の楽しさを」【中学校（Ｃ 社会参画、公共の精神）】・・・・・・・教材・指導資料 ●「コロナ禍で気付いたこと」【中学校（Ｃ よりよい学校生活、集団生活の充実）】・・・教材・指導資料 ●「認め合うこと、高め合うこと」【高校（Ｂ 友情、

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れていても」「未来を見つめるまなざし」 「最後の思い出」「男らしさ女らしさ、自分らしさ」「すべての人に読書の楽しさを」 「コロナ禍で気付いたこと」「認め合うこと、高め合うこと」「よりよい社会をつくるために～渋沢栄一の思いの灯～」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/nijigencode.pdf種別：pdf サイズ：72.87KB

沢栄一に関する書籍や新聞記事等の資料を活用することも考えられる。 ４教材作成の意図と取扱いの留意点新型コロナウイルス感染症の感染拡大による経済不安や地球温暖化による環境問題など、現代社会を取り巻く現状は厳し

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