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た。 読むだけでなく、児童が考えを深めたり広げたりするきっかけになればと願う。 ３成果と今後の課題 （１）成果コロナ禍でも環境を整え、例年並みに読書の取組を行い、利用しやすい図書館にすることができた。 （２）課題人気の本に貸出が

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によって大きな差が見られた。 より多くの児童が何度も足を運ぶ図書館づくりが課題である。 ⑶おわりに今年度も、コロナの感染状況を見極めながらの活動となった。 制限のある中でも児童にとって魅力のある図書館を目指し、これから

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る。 第３月曜日はボランティアが休みのため、各学級担任による読み聞かせや朝読書が学級ごとに行われている。 コロナウイルス対策のため、書画カメラを活用して行うこともある。 毎週月曜日の読み聞かせを児童は楽しみにしている。

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った） ウ読書月間の取組・図書ビンゴカード・読書の木の掲示エ図書ボランティアによる取組・朝自習の読み聞かせ （コロナ過のため３学期から各学年月１回位） 朝読書の時間に各教室に行き、学年にあった本の読み聞かせを10分間行って

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全員が学年の目標達成を目指し年間15,000冊(昨年比2,000冊増)読むことを学校目標としている。 イ曜日指定貸出新型コロナウイルス感染予防対策として、クラスごとに指定日のみの貸出としている。 貸出日を指定したことにより、ピンポ

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活用し、児童の発達段階に応じた教職員によるおすすめの本の掲示を行っている。 ３成果と今後の課題 ⑴成果新型コロナウイルス感染症拡大防止の対応に努め、 図書館の使用に制限をかけたが、昨年度よりも貸出冊数を増加させること

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ンジした劇を図書委員会の児童が行った。 劇の中で、 本に関するクイズや読書月間の取組の紹介なども行った。 コロナ禍のため、発表を撮影し、その動画を各クラスで見た。 ③図書委員会による読み聞かせ １、２年生のクラスに、図書委員が紙

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の中心部に位置している。 ２本校の実践 (1)実践の視点読書に親しむ態度や読書習慣に係る取組 （今年度は新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、 制限がある中、工夫して読書活動の推進を図った。 ） (2)実践の概要ア全校読書の実施毎

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読み聞かせ業間休みにボランティアの方が読み聞かせを実施した。 ・大型絵本を使っての全校への読み聞かせ新型コロナウイルス感染症の影響で一所に全校児童が集まれなかったので、クロームブックを活用し、体育館から全校へ生

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組（11月） ①図書委員による図書集会学校図書館の利用の仕方やおすすめの本の紹介を中心に行っている。 今年度は、コロナ禍における学校図書館の利用の仕方について、動画で集会を実施した。 ②図書委員によるおすすめの本の紹介たくさ

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