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は、どちらかというと、障害施設の方がちょっと多かったなという印象ですけれども、2月は、ちょうど老人施設ですと、コロナのクラスターが発生している時期でしたので、なかなか派遣を出すのは難しかったのではないかなと。 私の施

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1 新型コロナウイルスの感染拡大により、外出自粛や他者との接触制限など、わたしたちはこれまでに経験したことのない事態に直面しています。 埼玉県の文化芸術活動も、美術館をはじめ多くの文化施設が休館し、人が集う催しが中

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195633/kaisaiyoko.pdf種別：pdf サイズ：992.318KB

「新しい生活様式」安心宣言の更なる推進・迅速かつ確実な財政支援・地方創生臨時交付金の適正配分・速やかな交付・新型コロナウイルス感染症緊急包括支援交付金の弾力的な運用 （御家族・介助者の方を除く） やっぱり飛沫の始末埼玉県

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新型コロナウイルスに感染した方や医療従事者、その家族などに対しての偏見や差別をなくそうと、本校でも上尾市社会福祉協議会の方を招き「シトラスリボン運動」に参加した。 子供たち自身が偏見をなくすことを発信する側にもな

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級を含む２～６年生の２１学級がそれぞれお店の計画を立て、当番を決め運営を行っている。 ●全体計画の中で、今年度はコロナウイルス感染拡大防止のための対策を立ててきたが、実際にお店を運営する児童が入場制限や待機場所の表示

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195639/015_okegawa_e_r2.pdf種別：pdf サイズ：279.926KB

りの体験活動に取り組みました。 ●全学年ではもちつき体験に取り組みました。 ●学校応援団等と連携を図りながら、コロナ禍ではありますが、体験活動に取り組むことができ、各教科の目標の達成とともに地域に支えられていることを深

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加わることで、文化などについてもより高い興味をもたせることができました。 古都ＶＲ・伝統工芸体験 ●修学旅行がコロナでなくなってしまったが、 映像なのに実際に奈良や京都に行ったような感覚だった。 臨場感がすごかった。 ●絵付け体

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令和２年度 埼玉の子ども 70 万人体験活動 ● 新型コロナウイルス感染拡大防止をふまえ、 林間学校に代わる学校行事として、８月２９日（土）実施した。 ● 社会科・歴史学習等を念頭に置き、 「古代へタイムスリップ」をテーマに、火起こし体験、飯ごう炊

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各学年とも体育「持久走」の授業の締めくくりに計画した。 コロナ禍においても自己の体力を知り、 進んで心体を鍛えようとする生徒を育成するとともに、 他者と協力しながら楽しんで心体を鍛えることをねらいとして、その場を設定

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コロナ禍で例年行っていた職場体験学習を行うことができなかった。 その代替として、 東京ヴェルディフットサルコーチスタッフの尾島さんと、 千葉県のペットショップでトリマーの戸高さんをお招きし、「働く意義」や「目標を目指し

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