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調べ Aさんの身長１４９cm Cさんの身長１４８cm 統計の例（れい） 数で表せば、せいかくに分かるね。 これが統計のいいところなんだ。 さて、なにが分かるかな？ ！！ 正しい統計に必要なものこれがないと、 ほかの数字とくらべたり、 正しい数字なのかをたしか

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生，中学２年生の男女すべての体力合計点は今年度も全国平均を上回り，全国上位に位置しています。 しかしながら，コロナ禍を経て人々の生活様式の変化の影響から，全国的にこどもの体力がコロナ禍以前の水準には戻っていません。

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はじめに埼玉県教育局県立学校部参事兼保健体育課長令和5年度，新型コロナウイルス感染症は5類感染症に移行し，授業や部活動をはじめ， 学校教育活動は，徐々にコロナ禍前の日常に戻りつつあります。 学校現場の皆様には，授業や

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生，中学２年生の男女すべての体力合計点は今年度も全国平均を上回り，全国上位に位置しています。 しかしながら，コロナ禍を経て人々の生活様式の変化の影響から，全国的にこどもの体力がコロナ禍以前の水準には戻っていません。

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導要領の趣旨に基づく学習指導の改善 2 体力の向上に向けた取組の工夫 3 体育的活動時の事故防止及び新型コロナウイルス感染防止の徹底 1 学習指導要領の趣旨に基づく学習指導の改善 (1) r体育に関する調査J (全日・定通) 0 年

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く，学校全体として児童生徒の体力の向上に取り組んでいただいている結果と考えております。 一方，体力合計点はコロナ禍以前と比較すると全国的に低い水準となっております。 原因としては，コロナ禍における運動の機会の減少や

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３参照）また，「学校の体育授業以外の1 週間の総運動時間」は，依然として全国平均を下回る状況が続いている。 新型コロナウイルス感染症の影響が薄れた現在においても，依然として体育の授業以外で身体を動かす機会の十分な確保に

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のかわかるように示しました。 (同じ最高値の場合は、新しい年度) ※令和2年度の新体力テストに関する調査は、新型コロナワイルス感染症の影響により、中止及び任意での実施であったため、標準値には反映されていません白くこれまで

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子は男子と比パると体を動かすことを好まな川頃向が高く，全備拘に運動に親しむ児童生徒の智治が在鈎=ったり， コロナ禍で遅動から離れてしまった児童生徒治主再U鴨心を抱くことができなかったりすることも推察される.また，

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な要素である。 埼玉県の「体力テストの５段階絶対評価で上位 ３ランク（A＋B＋C）の児童生徒の割合」の結果を見ると，コロナ禍で低下して以降伸び悩んでいる傾向にある。 小学校，中学校の結果に関しても同様である。 また，運動・スポーツの好

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