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る必要があります。 6/9 言葉の定義について今回の事業において、「家族介護者」という言葉を使用されていますが、「ケアラー」と同じ定義で使用されていますでしょうか。 もし貴県において、異なった定義がありましたらご教示いただけま

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ランスフォーメーションの推進が掲げられたこと、また、②共生社会の実現に向けた教育の推進におきましては、ヤングケアラーやＬＧＢＴＱなど、多様な教育ニーズの幅が広がるとともに、社会の包摂性についても言及されていることに着目を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/235417/r5_01_gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：389.698KB

育てていくことが教育に求められています。 また、障害のある子供や日本語指導の必要な児童生徒等の増加、ヤングケアラーの顕在化、 LGBTQなど、教育をめぐるニーズは多様化しており、困難を抱える子供たちの社会的包摂の観点からの対

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の支援について ２がん検診の受診率の向上について ３特色ある県立高校づくりの方向性について ４ヤングケアラー支援について ５ドローンの活用について ６地元問題について ⑴蓮田スマートインターの整備について ⑵高虫西部地

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て、いじめ関連法規を理解させ、少しのいじめも見逃さないよう取り組んでいく」との答弁がありました。 また、「ヤングケアラーの問題が様々な地域で話題になっている。 ヤングケアラーの支援が全国で最も進んでいる埼玉県の教育長と

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な家庭・子供への支援 （子ども食堂など子供の居場所の充実、ひとり親家庭等の養育費の確保、 医療的ケア児・ヤングケアラーへの支援など） 12子育て分野におけるＩＣＴやＡＩ等の適切な活用 （ＩＣＴを活用した子育て支援サービスの普及啓発など）

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書 ●高温障害による農家減収対策等の強化を求める意見書 ●国土強靱化の取組の更なる加速化を求める意見書 ●ケアラー支援の法制化等を求める意見書 ●認知症との共生社会の実現を求める意見書全議員で構成する会議を本会議とい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/237878/044page.pdf種別：pdf サイズ：754.428KB

否定的感情と肯定的感情の混在体験・障がいのあるきょうだいとの関わりからの学びと意義・ケアへの参画とヤングケアラー支援・双胎の場合 →双方が障害をもつ場合、片方が障害をもつ場合・きょうだいと親が関われる時間の確保 36 参

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/238434/02souron.pdf種別：pdf サイズ：1738.754KB

、施策の立案及び推進の資料として活用するため、昭和43年度から毎年度実施しています。 今年度は、課題調査として「ケアラー・ヤングケアラーの認知度等について」、「人と人とのつながり・支え合いの状況について」の２つのテーマと、定期

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/238511/yorongaiyour5.pdf種別：pdf サイズ：2651.675KB

1 令和５年度第１回埼玉県ケアラー支援に関する有識者会議日時：令和５年４月２６日（水）13：30～15：00 場所：オンライン開催発言者発言要旨事務局（篠原主査） 石山委員長ただ今から、令和５年度第１回埼玉県ケアラー支援に関する有識者会

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